動(dòng)真格！江蘇開(kāi)始給教師“減負(fù)”！
把時(shí)間還給教師、還給學(xué)生近年來(lái)，我們一直在說(shuō)要給老師”減負(fù)“然而，一直以來(lái)，“雷聲大，雨點(diǎn)小”
真正切實(shí)可行的落地政策，并沒(méi)有出臺(tái)教師負(fù)擔(dān)，有增無(wú)減！！！
但今天江蘇印發(fā)《關(guān)于切實(shí)減輕中小學(xué)教師負(fù)擔(dān)進(jìn)一步營(yíng)造教育教學(xué)良好環(huán)境的通知》
江蘇教師“減負(fù)”終于開(kāi)始了
做到“四能”能取消的堅(jiān)決取消
能合并的一律合并
能簡(jiǎn)化的盡量簡(jiǎn)化
能信息共享的不重復(fù)進(jìn)行
各市、縣（市、區(qū)）黨委和人民政府，省委各部委，省各委辦廳局，省各直屬單位：
為深入貫徹落實(shí)《中共中央辦公廳國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于減輕中小學(xué)教師負(fù)擔(dān)進(jìn)一步營(yíng)造教育教學(xué)良好環(huán)境的若干意見(jiàn)》和全省教育大會(huì)精神，現(xiàn)就我省減輕中小學(xué)（含幼兒園，下同）教師負(fù)擔(dān)有關(guān)事項(xiàng)通知如下。
一、高度重視，集中整治與教育無(wú)關(guān)的各類(lèi)事項(xiàng)。各級(jí)黨委和政府要按照中央關(guān)于持續(xù)解決形式主義突出問(wèn)題為基層減負(fù)的決策部署，嚴(yán)格清理規(guī)范與中小學(xué)教育教學(xué)無(wú)關(guān)事項(xiàng)，切實(shí)減輕中小學(xué)教師負(fù)擔(dān)。對(duì)督查檢查評(píng)比考核創(chuàng)建、調(diào)研統(tǒng)計(jì)報(bào)表填寫(xiě)、社會(huì)事務(wù)進(jìn)校園活動(dòng)、抽調(diào)借用中小學(xué)教師行為等現(xiàn)有涉及中小學(xué)和教師的事項(xiàng)開(kāi)展專項(xiàng)清理，做到“四能”：能取消的堅(jiān)決取消，能合并的一律合并，能簡(jiǎn)化的盡量簡(jiǎn)化，能信息共享的不重復(fù)進(jìn)行。其中，省級(jí)機(jī)關(guān)部門(mén)督查檢查評(píng)比考核創(chuàng)建事項(xiàng)在現(xiàn)有基礎(chǔ)上減少50%以上，設(shè)區(qū)市、縣級(jí)機(jī)關(guān)部門(mén)督查檢查評(píng)比考核創(chuàng)建事項(xiàng)減少幅度不低于省級(jí)機(jī)關(guān)部門(mén)。
二、建立清單，依法依規(guī)開(kāi)展督評(píng)考創(chuàng)等工作。省級(jí)機(jī)關(guān)部門(mén)建立涉及中小學(xué)和教師的督查檢查評(píng)比考核創(chuàng)建事項(xiàng)清單，教育業(yè)務(wù)性質(zhì)的資質(zhì)評(píng)定、等級(jí)評(píng)定、技術(shù)考核等不適用于該清單。對(duì)教育業(yè)務(wù)性質(zhì)以外未納入清單管理的督查檢查評(píng)比考核創(chuàng)建事項(xiàng)，無(wú)論以前是否有文件依據(jù)，一律不得開(kāi)展；確需新增的，由省有關(guān)部門(mén)商省委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組秘書(shū)組，按程序報(bào)省委、省政府批準(zhǔn)后實(shí)施。各級(jí)黨委和政府要結(jié)合本地實(shí)際，同步實(shí)施清單管理，每年更新發(fā)布，做到動(dòng)態(tài)調(diào)整、總量不增，并及時(shí)向上級(jí)黨委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組秘書(shū)組備案。對(duì)列入清單管理的事項(xiàng)，各地各部門(mén)要本著從簡(jiǎn)、便捷的原則，簡(jiǎn)化工作程序，以看現(xiàn)場(chǎng)、看效果為主，減少不必要的環(huán)節(jié)和數(shù)據(jù)表格文字材料檢查，不得簡(jiǎn)單以有沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)批示、開(kāi)會(huì)發(fā)文、臺(tái)賬記錄等作為評(píng)判工作成效的主要標(biāo)準(zhǔn)，不得以微信工作群、政務(wù)APP上傳工作場(chǎng)景截圖或錄制視頻等方式代替實(shí)際工作評(píng)價(jià)。
三、區(qū)分性質(zhì)，從嚴(yán)管理社會(huì)事務(wù)進(jìn)校園。各級(jí)黨委和政府要堅(jiān)決制止向中小學(xué)攤派無(wú)關(guān)事務(wù)，嚴(yán)禁把慶典、招商、拆遷等與教育教學(xué)無(wú)關(guān)的活動(dòng)攤派給中小學(xué)校，嚴(yán)格控制各類(lèi)APP進(jìn)校園并要求教師、家長(zhǎng)、學(xué)生安裝使用，嚴(yán)禁學(xué)校未經(jīng)教育行政部門(mén)同意擅自接受各類(lèi)宣傳、推廣、調(diào)查、社會(huì)考試等事務(wù)。合理安排各類(lèi)專項(xiàng)任務(wù)，科學(xué)研判與教育的關(guān)聯(lián)程度，對(duì)各級(jí)黨委和政府統(tǒng)一部署的城市創(chuàng)優(yōu)評(píng)先、維護(hù)穩(wěn)定、扶貧任務(wù)、消防安全、防災(zāi)減災(zāi)、掃黑除惡、禁毒防艾等重要專項(xiàng)工作，確需中小學(xué)和教師參與的，由教育行政部門(mén)按要求依程序安排落實(shí)。統(tǒng)籌各類(lèi)“小手拉大手”活動(dòng)，嚴(yán)控網(wǎng)絡(luò)投票、網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷、網(wǎng)上知識(shí)競(jìng)賽、關(guān)注微信公眾號(hào)等活動(dòng)。統(tǒng)籌安排愛(ài)國(guó)主義、衛(wèi)生健康、法治教育等面向中小學(xué)生開(kāi)展的教育宣傳活動(dòng)，中小學(xué)課程已有類(lèi)似內(nèi)容的不重復(fù)安排。
四、統(tǒng)籌規(guī)范，嚴(yán)控教師抽調(diào)借用和報(bào)表填寫(xiě)。嚴(yán)格限制和規(guī)范有關(guān)部門(mén)抽調(diào)借用中小學(xué)教師，確因貫徹落實(shí)黨和國(guó)家重大決策部署任務(wù)必須借用的，應(yīng)經(jīng)教育行政部門(mén)同意，并報(bào)同級(jí)黨委審批備案，借用期限原則上不超過(guò)半年。嚴(yán)格規(guī)范涉及中小學(xué)教師的有關(guān)報(bào)表填寫(xiě)工作，根據(jù)需要統(tǒng)籌安排各類(lèi)報(bào)表填寫(xiě)，能直接從系統(tǒng)調(diào)用的數(shù)據(jù)不得要求教師重復(fù)填報(bào)。嚴(yán)格規(guī)范教育統(tǒng)計(jì)和調(diào)研工作，除統(tǒng)計(jì)部門(mén)外，其他部門(mén)開(kāi)展涉及中小學(xué)和教師的教育統(tǒng)計(jì)工作，須經(jīng)同級(jí)統(tǒng)計(jì)部門(mén)審批。加強(qiáng)教育信息管理系統(tǒng)建設(shè)，整合教育各條線、各部門(mén)、各類(lèi)型的信息系統(tǒng)和數(shù)據(jù)庫(kù)，統(tǒng)一填報(bào)范圍和口徑，做到數(shù)據(jù)一次采集、多次使用，不斷提升數(shù)據(jù)采集信息化水平。
五、完善機(jī)制，確保教師減負(fù)工作落實(shí)到位。各級(jí)黨委和政府要切實(shí)履行責(zé)任，嚴(yán)格實(shí)行督查檢查評(píng)比考核創(chuàng)建事項(xiàng)年度清單管理和審批報(bào)備制度，從嚴(yán)控制各類(lèi)社會(huì)事務(wù)和報(bào)表填寫(xiě)進(jìn)校園，清理本級(jí)有可能增加教師負(fù)擔(dān)的不合理規(guī)定。各級(jí)黨委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組要加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，抓好貫徹實(shí)施和督促落實(shí)，建立健全減輕中小學(xué)教師負(fù)擔(dān)的長(zhǎng)效機(jī)制。各級(jí)政府教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)要把減輕中小學(xué)教師負(fù)擔(dān)列入教育督導(dǎo)內(nèi)容，堅(jiān)持定期督導(dǎo)與長(zhǎng)期監(jiān)管相結(jié)合，并會(huì)同有關(guān)部門(mén)將督導(dǎo)檢查結(jié)果作為黨政領(lǐng)導(dǎo)班子和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部綜合考核評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)懲任免的參考依據(jù)，對(duì)于執(zhí)行不力、落實(shí)不到位的要嚴(yán)肅問(wèn)責(zé)。
中共江蘇省委辦公廳江蘇省人民政府辦公廳2020年11月22日中共江蘇省委辦公廳2020年11月22日印發(fā)
希望能落實(shí)到位
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