幼兒園納入義務教育？教育部回應了
近日，教育部在對政協十三屆全國委員會第三次會議第4574號（教育類433號）提案的答復中表示，關于將幼兒園納入義務教育體系，教育部組織專家做過研究論證。專家們認為，義務教育具有普及、免費和強制等特點，目前老百姓對學前教育的主要訴求是希望政府承擔更多責任，盡快解決“入園難”“入園貴”問題。對學前教育是否應具強制性，或多長年限的學前教育應具強制性，各界還有不同看法，需進一步研究論證。
目前最迫切的是貫徹落實政府責任，著力擴大普惠性學前教育資源，努力滿足老百姓接受普惠性學前教育的需求。https://p3-tt.byteimg.com/origin/pgc-image/a63f0c0ddf684161af04511d4111b631?from=pc
具體全文如下：
關于政協十三屆全國委員會第三次會議第4574號（教育類433號）提案答復的函教基提案〔2020〕172號
您提出的《關于將托兒所幼兒園納入義務教育體系的提案》收悉，經商財政部、國家衛生健康委，現答復如下：
國家高度重視托幼事業發展。《中共中央 國務院關于學前教育深化改革規范發展的若干意見》指出，學前教育是國民教育體系的重要組成部分，是重要的社會公益事業。新時期學前教育必須堅持公益普惠基本方向，推進學前教育普及普惠安全優質發展。《國務院辦公廳關于促進3歲以下嬰幼兒照護服務發展的指導意見》（以下簡稱《指導意見》）對3歲以下嬰幼兒照護服務的屬性、發展原則和管理提出要求。國家衛生健康部門負責組織制定嬰幼兒照護服務的政策規范，協調相關部門做好對嬰幼兒照護服務機構的監督管理，負責嬰幼兒照護衛生保健和嬰幼兒早期發展的業務指導；教育部門負責各類嬰幼兒照護服務人才培養。
按照黨中央、國務院的決策部署，教育部、國家衛生健康委會同有關部門，加大工作力度，更好實現“幼有所育”。
一、加快推進學前教育普及普惠安全優質發展
教育部會同有關部門擴資源、增投入，規范學前教育健康發展。一是擴大普惠性學前教育資源，推動各地新建改擴建公辦園，鼓勵支持街道、村集體、有實力的國有企事業單位舉辦公辦園，推動城鎮小區配套建設幼兒園辦成公辦園或委托辦成普惠性民辦園。截至2019年，全國共有幼兒園28.1萬所，比2011年增加11.4萬所。普惠性幼兒園覆蓋率達到76.01%。二是加大學前教育財政投入，全國學前教育財政投入從2010年的244億元增長到2019年的2009億元，增長了8.2倍，財政性經費占比從1.7%提高到5.0%。2020年，中央財政安排支持學前教育發展資金188.4億元，比上年增加19.9億元，增長11.8%。三是嚴格幼兒園辦園標準，出臺了《幼兒園收費管理暫行辦法》《托兒所幼兒園衛生保健管理辦法》，修訂了《幼兒園工作規程》《3-6歲兒童學習與發展指南》《托兒所、幼兒園建筑設計規范（2019年版）》等一系列規范性文件，引導各地依法依規辦園。
下一步，教育部將繼續認真落實中央決策部署，加大投入力度，完善政策法規，支持和引導地方增加普惠性學前教育資源供給。一是健全經費投入長效機制，中央財政將繼續加大學前教育投入，逐步提高學前教育財政支持水平，主要用于擴大普惠性資源，補充配備教師和提高教師待遇，改善辦園條件。依法加強收費價格監管，堅決抑制過高收費。二是加快幼兒園教師隊伍建設。努力辦好一批中等幼兒師范學校和高等師范院校學前教育專業，擴大學前教育專業公費師范生招生規模。開展師范院校學前教育專業國家認證工作，推動提高幼兒園教師培養質量。三是加強學前教育規范監管。嚴格幼兒園準入管理，各地依據國家基本標準調整完善幼兒園設置標準，嚴格掌握審批條件，加強審核教職工資質與配備標準、辦園條件等。強化動態監管，完善年檢制度。
二、加快3歲以下嬰幼兒照護服務發展
國家衛生健康委履行牽頭職責，積極推進托育服務體系建設。一是推動建立托育服務標準規范體系，印發《托育機構設置標準（試行）》《托育機構管理規范（試行）》《托育機構登記和備案辦法（試行）》，為托育服務發展提供制度保障。二是統籌協調相關部門，為托育服務發展創造政策環境。國家衛生健康委協調國家發展改革委、教育部、財政部、人力資源和社會保障部、住房城鄉建設部、銀保監會等部門，增加普惠托育服務供給，依法減免稅費，加快人才培養，創新開發產品。三是指導各地加快工作協調推進力度，建立長效工作機制。目前，河北等27個省（區、市）印發了貫徹落實《指導意見》的實施意見。“全國托育機構備案信息系統”正式投入使用，截至2020年6月底，已有30個省份共4297家各類托育機構注冊，收托嬰幼兒規模達30余萬人。
下一步，國家衛生健康委將繼續會同有關部門，進一步深入貫徹落實《指導意見》，完善政策法規、標準規范，增加服務供給，積極推進托育服務體系建設。一是加快研制規范性文件，研究制定《“十四五”時期托育服務體系建設規劃》《住房城鄉建設部 國家發展改革委托育服務機構建設標準》《托育機構質量評估標準》《托育機構保育大綱》等標準規范性文件，推進各地工作落實。二是增加托育服務供給，進一步貫徹落實《指導意見》，支持用人單位以單獨或聯合相關單位共同舉辦的方式，在工作場所為職工提供福利性嬰幼兒照護服務，有條件的可向附近居民開放，加大對用人單位內設嬰幼兒照護服務機構的支持力度。三是加快育幼人才培養，國家衛生健康委將會同有關部門，建立健全育幼等緊缺領域人才培養培訓體系，明確每個省份至少有1所本科高校開設托育服務相關專業，將嬰幼兒照護服務人員納入職業技能提升行動。
關于將幼兒園納入義務教育體系，教育部組織專家做過研究論證。專家們認為，義務教育具有普及、免費和強制等特點，目前老百姓對學前教育的主要訴求是希望政府承擔更多責任，盡快解決“入園難”“入園貴”問題。對學前教育是否應具強制性，或多長年限的學前教育應具強制性，各界還有不同看法，需進一步研究論證。目前最迫切的是貫徹落實政府責任，著力擴大普惠性學前教育資源，努力滿足老百姓接受普惠性學前教育的需求。
感謝您對教育工作的關心和支持！教育部2020年10月22日關于托兒所幼兒園可否納入義務教育網友也發表了自己的意見和建議↓↓↓https://p1-tt.byteimg.com/origin/pgc-image/85cf68c657604879934e4a9f16c473a7?from=pc
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來源：光明日報
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