研學(xué)旅行知多少？說(shuō)一說(shuō)研學(xué)旅行的六大誤區(qū)
本帖最后由 歐萊全有機(jī) 于 2020-1-1 16:04 編輯“研學(xué)旅行”這個(gè)熱詞，相信家長(zhǎng)朋友們都已經(jīng)不陌生，您的孩子是否也在參與其中？您真的了解研學(xué)旅行嗎？關(guān)于研學(xué)旅行的幾個(gè)誤區(qū)，您是否也“中招”了？誤區(qū)一：研學(xué)旅行就是集體出去游玩NO，這個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的！研學(xué)旅行重在“研學(xué)”（研究性學(xué)習(xí)）而非“旅行”，可以說(shuō)研學(xué)旅行是把課堂搬到了校外，把教育融入在路上，是把世界作為學(xué)習(xí)大課堂。我們實(shí)行“研學(xué)課程”審核前置，實(shí)現(xiàn)了研學(xué)課程與教材、課堂有機(jī)融合，不但培養(yǎng)孩子跨學(xué)科學(xué)習(xí)能力、融匯所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，更能通過(guò)集體旅行、集中食宿等方式培養(yǎng)孩子的生活能力和團(tuán)隊(duì)精神。奎文區(qū)中小學(xué)研學(xué)旅行工作，始終堅(jiān)持“課程化”理念，只要研學(xué)，必有課程，研學(xué)旅行絕不是“大呼隆”“出去玩”。“中小學(xué)生研學(xué)旅行是由教育部門和學(xué)校有計(jì)劃地組織安排，通過(guò)集體旅行、集中食宿方式開展的研究性學(xué)習(xí)和旅行體驗(yàn)相結(jié)合的校外教育活動(dòng)，是學(xué)校教育和校外教育銜接的創(chuàng)新形式，是教育教學(xué)的重要內(nèi)容，是綜合實(shí)踐育人的有效途徑。”——摘自《教育部等11部門關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見》（教基一〔2016〕8 號(hào)）誤區(qū)二：研學(xué)旅行必須強(qiáng)制學(xué)生參加
研學(xué)旅行活動(dòng)，一定是遵循家長(zhǎng)和學(xué)生自愿的原則。每一個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，在不同的成長(zhǎng)階段，孩子的需求和家長(zhǎng)的要求定不會(huì)完全一致，學(xué)校不會(huì)強(qiáng)迫孩子必須參加研學(xué)旅行活動(dòng)，若研學(xué)旅行活動(dòng)變成了您和孩子的一種負(fù)擔(dān)，這也違背了我們的初衷。在條件允許的前提下，學(xué)校會(huì)盡可能給孩子提供多條研學(xué)旅行線路的選擇，以滿足不同孩子的需求。對(duì)于不適合參與研學(xué)旅行的孩子，學(xué)校會(huì)合理安排，積極探索校內(nèi)實(shí)踐活動(dòng)，以幫助不參加研學(xué)旅行的孩子也有收獲。“當(dāng)前，我國(guó)已進(jìn)入全面建成小康社會(huì)的決勝階段，研學(xué)旅行正處在大有可為的發(fā)展機(jī)遇期，各地要把研學(xué)旅行擺在更加重要的位置，推動(dòng)研學(xué)旅行健康快速發(fā)展。”——摘自《教育部等11部門關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見》（教基一〔2016〕8 號(hào)）誤區(qū)三：研學(xué)旅行需要在假期中開展
研學(xué)旅行是一門特色必修課程，是一門校內(nèi)教學(xué)需要和校外教學(xué)資源有機(jī)融合的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，其根本宗旨在于提高中小學(xué)生的身心素質(zhì)，從而提升其核心素養(yǎng)。既然是課程，那么就可以利用學(xué)生在校時(shí)間組織。為了保障研學(xué)旅行效果和學(xué)生安全、降低出行成本，學(xué)校組織活動(dòng)也會(huì)盡量錯(cuò)開旅游高峰期。“學(xué)校每學(xué)年安排集體研學(xué)旅行不少于 2 次,一般安排在小學(xué)四到六年級(jí)、初中一到二年級(jí)、高中一到二年級(jí)，盡量錯(cuò)開旅游高峰期。”——摘自《關(guān)于印發(fā)山東省推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行工作實(shí)施方案的通知》（魯教基發(fā)〔2017〕2號(hào)）誤區(qū)四：研學(xué)旅行既不安全也不規(guī)范
孩子的安全問(wèn)題一定是家長(zhǎng)朋友們最關(guān)注的，無(wú)論何時(shí)何地，安全必定要放在首要位置，研學(xué)旅行也不例外。除了國(guó)家旅游局印發(fā)的《研學(xué)旅行服務(wù)規(guī)范》（LB/T 054—2016），奎文區(qū)教體局建立了完善的研學(xué)旅行審核備案制度，以保障學(xué)生人身安全，規(guī)范學(xué)校研學(xué)旅行工作。我們創(chuàng)新性的提出了“安全應(yīng)急預(yù)案”前置審核制度，同時(shí)要求學(xué)校每次組織研學(xué)旅行活動(dòng)前，都需要制定詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃和方案，并為學(xué)生購(gòu)買相應(yīng)的保險(xiǎn)，學(xué)校活動(dòng)方案經(jīng)教育主管部門審核通過(guò)后方可組織，更重要的是，學(xué)校會(huì)在研學(xué)旅行活動(dòng)開展中加強(qiáng)安全監(jiān)督和管理，規(guī)避意外事故的發(fā)生。“研學(xué)旅行要堅(jiān)持安全第一，建立安全保障機(jī)制，明確安全保障責(zé)任，落實(shí)安全保障措施，制定風(fēng)險(xiǎn)清單，完善預(yù)案制度，精心組織和周密部署，確保研學(xué)旅行活動(dòng)的安全與實(shí)效。”——摘自《關(guān)于印發(fā)奎文區(qū)推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行工作實(shí)施方案的通知》（奎教辦字〔2018〕39號(hào)）誤區(qū)五：研學(xué)旅行就是家委會(huì)組織的活動(dòng)需要明確的是，中小學(xué)生研學(xué)旅行是由教育部門和學(xué)校組織的校外教育活動(dòng)，并非家委會(huì)組織的外出活動(dòng)。但并不是說(shuō)不是家委會(huì)組織的，家長(zhǎng)就可以不管了，成功的教育一定是學(xué)校、家庭、社會(huì)三者合力的結(jié)果。多年的教育經(jīng)驗(yàn)與常識(shí)告訴我們，教師的角色固然重要，但家長(zhǎng)才是孩子們更好的陪伴者和人生導(dǎo)師。研學(xué)旅行工作的順利推進(jìn)，一定離不開家長(zhǎng)的積極參與和大力支持。家長(zhǎng)的意見和建議，對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)也是至關(guān)重要的。“各中小學(xué)要結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，把研學(xué)旅行納入學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃，與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程統(tǒng)籌考慮，促進(jìn)研學(xué)旅行和學(xué)校課程有機(jī)融合，要精心設(shè)計(jì)研學(xué)旅行活動(dòng)課程，做到立意高遠(yuǎn)、目的明確、活動(dòng)生動(dòng)、學(xué)習(xí)有效，避免“只旅不學(xué)”或“只學(xué)不旅”現(xiàn)象。”——摘自《教育部等11部門關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見》（教基一〔2016〕8 號(hào)）誤區(qū)六：研學(xué)旅行沒(méi)有意義和價(jià)值2014年12月16日，在全國(guó)研學(xué)旅行試點(diǎn)工作推進(jìn)會(huì)上，時(shí)任國(guó)家教育部基礎(chǔ)教育一司司長(zhǎng)王定華同志指出，從宏觀意義上講，積極開展研學(xué)旅行具有四方面重要意義。研學(xué)旅行是貫徹《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》的重要舉措；是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要載體；是全面推進(jìn)中小學(xué)素質(zhì)教育的重要途徑；是學(xué)校教育與校外教育相結(jié)合的重要組成部分。正如網(wǎng)上流傳的一句話：“要么旅行，要么讀書，身體和靈魂，必須有一個(gè)在路上”。“開展研學(xué)旅行，有利于促進(jìn)學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，激發(fā)學(xué)生對(duì)黨、對(duì)國(guó)家、對(duì)人民的熱愛(ài)之情；有利于推動(dòng)全面實(shí)施素質(zhì)教育，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)，促進(jìn)書本知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)的深度融合；有利于加快提高人民生活質(zhì)量，滿足學(xué)生日益增長(zhǎng)的旅游需求，從小培養(yǎng)學(xué)生文明旅游意識(shí)，養(yǎng)成文明旅游行為習(xí)慣。”——摘自《教育部等11部門關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見》（教基一〔2016〕8 號(hào)）看到這些，您是不是也放心了很多？“行萬(wàn)里路前讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路中閱人無(wú)數(shù)，行萬(wàn)里路后思索回顧”。路上的課堂、開放的教室、行走的教育，讓世界變得觸手可及，孩子們走向社會(huì)，走向自然，是一種新型的學(xué)習(xí)方式。春暖花開，愿每一個(gè)孩子都能帶著自己滿盈的行李箱，走進(jìn)快樂(lè)的大課堂，種下心怡的小種子，收獲一路成長(zhǎng)。（微信公眾號(hào)：雙一流高校研學(xué)服務(wù)中心）
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