學物理，到愛總結
本帖最后由 歐萊全有機 于 2019-4-28 09:23 編輯愛總結物理是全國在讀學生人數遙遙領先的網絡學校，目前在讀學生人數4300多位，2019年寒春平均續報率達93%。 旗下公眾號“愛總結柴森”、“愛總結物理”、“柴森物理之學好不難”和“愛總結物理學習”粉絲量合計30萬+，覆蓋地區有北京、山東、河北、河南、陜西、遼寧、廣東、江蘇、山西、黑龍江、浙江等。 2018年初“柴森物理”拿到天使輪融資，2018年2月7日更名愛總結物理，2018年10月份拿到真格基金數千萬A輪融資。 截止2018年12月中旬，公司44名員工實現營收2000余萬元，研發了網校獨立自主的技術平臺，穩健地通過數百萬次全鏈路壓力測試，贏得了家長和學生體驗的卓越滿意度。 我們共同的目標是：內容為王，服務為王，專注物理，用心做教研，把題型方法精煉到極致。為客戶提供卓越的課程，卓越的服務體驗，讓每一個孩子愛上學習，并在成績上顯著提高。
愛上總結，精通物理。 愛總結物理，專門做物理，將中學物理做到極致。、 我省2021年實行新高考3+1+2，語數外采用全國卷，物理仍是江蘇命題。一般來說，全國卷比江蘇卷要容易些；而選修另兩門是賦分制度，這個也人為減少了分數差距。 這樣一來，江蘇命題的難點重點就是物理了。這也會用來拉開頂尖考生的分差。簡而言之，物理的重要性不言而喻。有這方面需求的考爸考媽們趕快為孩子報名吧。
問：“愛總結物理”是什么？答：愛總結物理是個專門學物理的在線網校。課程涵蓋8-12年級，目前注冊學員超10萬人，口碑相當好，效果很震撼。做到了業內物理學科絕對第一。問：網上講課的物理老師是何方神圣？答：愛總結物理CEO：柴森，北京郵電大學碩士。9年的教研教學沉淀，領導了幽默風趣、簡單高效的物理教學新氣象。擅長將枯燥的知識點用最接地氣的大白話在課堂上講解明白。其他老師都畢業于985、211名校并擁有10年以上一線教學經驗，精研360種初中物理題型方法、264種高中物理題型方法。問：網課怎么學習？答：在線真人授課，老師除了教學水平高，顏值也是超過平均水平的。一臺電腦或者手機就搞定，不懼刮風下雨，風霜雷電。問：在線學習如何保證學習效果？答：1.采用先進的數字化手段，增添了老師和學生之間的課堂實時互動，提問答題搶紅包，班級實時排名，讓學生不能分心，舍不得離開；2.學習方法和家庭教育小視頻幫助孩子會學習，高效學習。3.在線錯題本，可把錯題拍照，隨時打印，再次練習；4.每日練習還能領取金幣，連續 7 天打卡更有大紅包贈送，可抵現。讓學生愛上做練習問：課后是如何管理我們的同學的？答：1.每個學生配置專屬班主任，及時上課提醒，全程跟課，即時生成課堂報告，讓家長密切關注孩子的學習動態，定期微信或電話回訪。2.學霸助教在線答疑，一對一解答；每日在朋友圈發送學習資料，均可免費下載打印
推薦“愛總結物理”的幾個理由
[*]物理題型提煉到極致，非常典型，給學生節約時間，提高效率；
[*]雖是網課，但都是直播課，互動性很好，老師很幽默，還總發紅包；
[*]有“每日一練”題庫，堅持做題就能掙錢，吸引學生做練習；還有錯題本設計，提醒學生反復刷錯題，做總結和反思。
[*]愛總結有很多家庭教育和學習方法課非常實用，改變了不少因為學習吵架的痛苦家庭，這是我們推薦的最核心理由。
[*]
本帖最后由 歐萊全有機 于 2019-4-29 16:51 編輯
柴森老師不是名人，只是一位名不見經傳的物理老師。但是，柴森老師卻是一位他的課程能漫延到鄉村山寨窮鄉僻壤的教室里的物理老師。
初次接觸柴老師的網絡課程，是三年前通過孩子同學的家長在朋友圈發的一個推廣信息，要不是那次兒子物理考了個一塌糊涂，加上是孩子同學的媽媽推送，覺得可靠性比較強，小日子是向來懶得看廣告推送的。然后就加了柴森老師的微信并關注了他的公眾號。
在網上聽柴老師的試聽課是我和兒子一起聽的，柴老師講課和別的科班老師講的最大的不同就是，本來很嚴肅的一個物理課題讓他用大白話講成了一個讓我這個物理弱智都能聽懂的話題。而且不泛集全世界的幽默細胞于一體。因此，試聽課聽到一半兒兒子就給下了結論：就他了。學習本來就是一件枯燥到能燎原的事情，天生對學習有很感興趣的孩子也應該不多，至少我的親親兒子就在多數人堆里甚至想冒尖的主兒。能引起他的學習興趣的也就是柴老師了吧？
于是乎，我們就這樣和柴老師結下了不解之緣。那時候兒子是初二。
說實在的，即使覺得老師講得再好，如果孩子成績沒有變化，誰都不會跟著走下去一直至今。兒子報了柴老師的課以后，每次聽課都還能聽進去，而且成績突然由原來的中下竄到了班里的前五。孩子所在的班級是學校里的實驗班，因此考在班里的前幾名，那意味著在學校的年級排名也不會差到哪，而且，孩子所在學校可是區里數一數二的學校，因此，孩子的成績排在區里也是名列前茅。
這可是一件振奮人心的好事。一則本來老師的課風也能吸引孩子，提高成績后也能提高孩子的積極性。物理課在孩子身上就形成了一個良性的循環，直至中考。
成績好是孩子的，既然要給柴老師寫傳，孩子不是小日子要寫的重點，重點是想說說柴老師的課風。孩子在聽課時，小日子也在旁邊陪聽，表面上是要和兒子一起共進退，實則還不是怕孩子上課走神沒效果監聽嘛，這個誰都懂。正好也見識了柴老師的講課風格，簡稱課風。
首先柴老師的學生的網名除了兒子外都姓柴，你去看吧，電腦屏幕上一水兒的柴字打頭，不是柴基米德啦、柴霍金啦、柴頓啦、柴因斯坦啦……所有著名的物理學家都讓聰明的孩子占據去了，最后實在搶不到的就叫柴米油鹽、火柴棍之類的也得把柴字帶到自己的網名里。打眼一看這節網課就是柴家大院里一伙姓柴的著名的物理學家在進行一場空前絕后的物理學研究。
那個場面的驚心動魄讓我這個局外旁聽生局促不安到從頭到腳。再說下課堂的熱鬧氣氛吧，網課的孩子們都是一群處于青春期的“多動癥”青少年，加之是一個各自在家里上的網課，柴老師得想盡一發辦法把孩子們的精力集中到課堂上，要不然這節課就是一盤散沙。就算是物理課，柴老師都能給孩子們安排一個角色，讓大家都有自己在里面都是電影里面的男主和女主。
最想說的是柴老師的課程思維。柴老師其實不只是教給孩子們基本的物理知識，更多還是教給孩子們如何學習，因此，柴老師的課堂上每個知識點都是有套路的，什么“并小壓，串小流”題目、“積在和上飛”題目。不但他自己要總結物理的各種題型，還教給孩子們學會總結錯題，“三刷錯題法”把錯題都給改熟練了。所以，從柴老師的課堂里出來的孩子們是既有方法，又有思路的，踏實的孩子。
文章一開頭也說了，柴老師是一位特能自虐的老師。從開始接觸時他倡導的要“不要臉開始”到現在每天發的朋友圈，可以說他是不自虐不成歡。先分享幾條柴老師發的公眾號的“不要臉”文章，看看柴老師究竟是如何“不要臉”的。
人生不易，就得沒臉沒皮！
要大膽的想，靜悄悄的干！你看我臉皮多厚？對很多事都有一種毫無理由的盲目自信！
每天糟心事兒多了去了，人活著要臉皮厚！事實上，這樣的文章屢見不鮮。那么柴老師真的宣傳的就是不要臉嗎？
引用下柴老師文中的原話再做評判：
眼前的中考、高考，看似好像是個大事兒，但其實，真正等十年后，等你結婚了、生孩子了、工作了，再回憶起來，這都不是事兒。。。早忘的底掉兒了。。。人要有大眼界，大作為，大胸懷！人的成長，就是要把玻璃心，打磨成鉆石心！我經常對男生說：人活著，一定要臉皮厚！經常對女生說：人活著，一定要抗擊打能力強！其實是一個意思！
再來：
所以，我經常在課堂里，鼓勵孩子們。別看你現在可能處于中等、中下、或中上，你一定要大膽的敢想、敢做！你也一定可以的！你老師我，無論曾經的學習（從很差到很好），還是現在的辦個人網校（從0到現在），都做到了。你是我的學生，你一定會青出于藍而勝于藍，你也一定可以做到的！！！至少，我兩次用親身經歷，告訴給了孩子們，你要大膽的想，靜心的干！你要完全的相信自己！目標明確，方向確定，一步一步往前挪，遇到困難，把我們干暈了，你就歇一會兒，休息休息，反思反思，再想想改進的策略。假以時日，你一定會成功的！夢想是要有的，萬一實現了呢！
原來，柴老師其實是告訴孩子們要打造一顆鉆石心，提高抗壓能力呢。柴老師就是這么自虐。在柴老師的朋友圈，甚至講課的課堂上，也不惜把自己打造成各種小丑的角色，我想柴老師也是通過自毀形象來提高孩子們的自信心吧？
你想啊，柴老師都長成這樣了，還這么有成就，你們還能比柴老師差到哪呢？（好吧，這是小日子的一廂情愿，柴老師，您怎么看？）那就于展示下柴老師在課堂上的自虐圖？
最后要說說柴老師的課程的影響力了，我們當時報柴森老師的班時，一個QQ群已經滿群，我們進的是第二個QQ群，目前應該也是滿群。柴老師的網課得開得多紅火啊。他講課的風趣竟然能影響到四海八方，這也是造福社會，造福人類啊。據說，柴老師編的課本已經進入到很多學校的課堂。從頭到尾，柴老師的課程都是開放的，因此，也成了很多學校物理老師的效仿資料。
可見，柴老師不光是把課程播到了偏遠的孩子身邊，還將大愛也傳到了孩子們身邊。柴老師不可能做賠錢的買賣，因為柴老師開培訓班不是開著玩的，他也得養家糊口，也得養公司的員工。其實我們從來都要的不是免費的午餐，我們要的是合適的相對性價比比較高的服務，這一點柴老師做到了。
我們自初二到現在都高一了，一直報著柴老師的寒春和暑秋系統班，如今雖然高一的課柴老師不親自帶課，但柴老師的小伙伴們都發揚著柴老師的優良傳統，講課風趣，富有激情。最重要的是柴老師的網課真的性價比比較高，長期報著班，不會帶給大家很大的經濟壓力。
初三中考沖刺的最后一個月，我曾經給兒子報了上門講課的老師，講了兩次佛學課，一次2400元毛爺爺，那個肝疼可想而知。現在社會上的培訓班林林總總，
各有名目，能遇上柴老師這樣的良心培訓班也是小確幸。
我知道柴老師是誰，當然是從視頻上看到的柴老師的模樣，柴老師不知道我是誰，他的朋友圈里我就是學生家長甲。
我愿意用我公號的一角之地寫寫柴老師，在此也代表孩子向柴老師表示衷心的感謝！噢，忘記了，我本來是想寫傳記的，不是寫感謝信。其實說了這么多，小日子覺得也就是對柴老師的所有的窺豹一斑，特別是他的課程，作為一個旁聽者，我知道沒能把他課程的精華用一言以蔽之。還是把柴老師的公眾號引薦一下吧，里面寫有很多學習物理的技巧和方法，甚至還有許多學習的方法和思路，還有很多做人的道理。
至于傳記，只是想想而已吧，我與柴老師之間就是路人甲和乙，我沒有能力給柴老師寫傳記。
一. 即使花錢，卻已放棄
“該報的班，給他報；該交的錢，給他交，等他長大了，知道了爸媽當年沒放棄他，就行了。”這是一位家長給我的留言。
我每天收到很多留言。青春期的孩子，大多和家長有些矛盾。特別尖銳的，家長們一般就上述這么想了。看似好像問心無愧。。。卻不想辦法了，其實不是沒放棄，而是已經放棄了。。。頂多在多花點錢，讓自己心里安慰一下。。。
這就跟孩子努力了好久，還是沒考好，是一樣的。快放棄了。。。
二. 其實是父母不努力
有沒有一類母親，工作成績一般，卻每天的生活重點，都是在“教子”上。。。肯定是有的。。。其實，做好自己，就是對孩子最大的教育！
大家都想望子成龍，卻忘了，孩子成“龍”，概率最大的方法，是將自己變成龍，從而生出來的，才是龍...或，調教出來的的才是龍。
或者，若家長不會開車，是無法教會孩子開車的。。。可好多人，卻不是這樣。。。
舉個例子，可能更明白：
假設，你有一個窮親戚，在當地老家領每月500塊錢低保，可每逢過年，一起吃飯的時候。整天和你說：你們在北京要好好奮斗，在大城市多掙錢，升官發財。加油，加油！！
你覺得這靠譜嗎？可是這就是，很多家長目前在做的事情。。。自己做不到的事情，卻天天希望孩子能做到。。。所以，只能天天精神上鼓勵，但是這又有什么用呢？
家長自己安于現狀，并無上進心，在單位天天混日子，收入常年不變（或職位常年不變），卻天天逼自己孩子，好好學習，刻苦努力，成“龍”成“鳳”！沒有父母的引領和榜樣、和從小的耳濡目染，這是一種很低概率的事件。
刨去仇富的因素，真正冷靜下來想想：100個富裕家庭養出來的孩子，和100個普通家庭養出來的孩子，哪個成才的概率更高？當然是前者，因為不僅是表面上，從小良好的教育熏陶，更多是對父母行為操守、奮斗精神的耳濡目染！
其實，這個世界早已不平等。。。
真正的平等是：1978年改革開放前，全中國除了500個紅色家庭（跟著毛主席打江山的前500人），大家都一樣窮。可30多年過去了。這個世界早已不平等。孩子間的競爭，也早已從個人奮斗的競爭，變成了家族的競爭。。。
說的更直接一點，每個孩子都是站在家族的臂膀上成長和奮斗！
有的家長，自己在大城市位居高位，可以憑自己實力、關系，找到各科最牛的老師，從該科目一開始就補習。。。或從小接受最好的教育。。。
我教過的一個在北京四中上學，姓董的女孩，由于母親在上一個公司中，工作極為優秀，被調往美國總部，她就去美國讀了4年小學。。。現在回北京上中學，英語不用上任何補習班。。。就單這一科的起點，大多數人就無法望其項背。。
從而給她的直接好處是：學習時，可把其更多的力量，集中攻其他科目。。。每個人其實，都只是站在父輩的肩膀上奮斗。。。父輩肩膀的高低不同。。。這起跑線，本來就不同。。。
我教的學生，有很多是新北京人的孩子，這幫小孩，要不是20年前，父輩來北京闖蕩，辛苦打拼，是不會在北京上學、發展的。。。他們一出生的起點，就是北京，他們從小學校組織春游，看到的就是，“中國國家博物館“、”中國國家圖書館“、”軍事博物館“，等這些。。。
若沒有他們父輩的努力，他們現在應該分布在全國的二三四五線城市，或縣城、農村里。。。
雖我年紀不大，但我教過的孩子，比一般老師多太多，見過的家長太多，不同的家庭，不同的背景，孩子認知的不同，起點的不同，由于有這種大量的數據樣本，和直接觀察，我非常清楚的看到，家庭帶給孩子的是什么。。。
三. 你就是他的偶像。
現在家庭大多獨生子女，并沒有奮斗的戰友，沒有同伴和他們一起同仇敵愾，而學習、成長，這條路上，本身就是孤獨的，他們都需要周圍有一個榜樣，一個偶像，才時刻點醒他們。時刻給他們以激勵。
真正正能量的家庭，應該是：做家長的收入，從5000一點點升至6000、8000、10000。。。。。
一直處于一個螺旋上升的進步階梯，從而才有底氣，和孩子說：“寶貝，你看你老媽，今年升職了，工資也漲了，過年還有點兒獎金，咱去年去的海南，今年咱過年前，去新加坡、或日本玩一遭怎么樣？明年，你媽要是還能漲工資，咱就再去趟美國。。。先國內、再亞洲小國，再歐洲、美國。。。。稍帶著，也看看國外的大學.。。。。你也好好學，出息了，爸爸媽媽也送你出國念書去。。。”
這才是一個欣欣向榮，越過越好，正能量的家庭！！！
孩子在這樣上進的環境中，自然，會一點點踏實努力。。。因為ta覺得他媽就挺厲害的。。。父母都是上進的，他自然在這樣的環境下耳濡目染，不會蹉跎自己。。。
所以，要讓自己孩子有更高的成才機率，不是天天逼他，是你要做好自己，做給他看。。。讓他看見，讓他感受到，自己身邊的人，在一點點奮斗向前。。。讓他長大了有回憶的資本：我小時候，家里挺苦的，但后來家境越來越好，房子越來越寬敞明亮。。。我爸媽還是挺能折騰的。。。
可能也有家長說：我們這種單位不一樣，得靠關系，光努力沒什么用。。。。。
也可能有家長說：我們這種單位，就是當了一把手，也沒什么勁，也沒權沒勢的。。。
好吧，這就如同，孩子沒寫完作業時，給老師陳述的理由是一樣的：老師，我沒帶！或我書丟了！或我媽讓我早點睡，要不第二天聽課狀態不好。。。等等。。。。
我只能說：失敗者找借口，成功者找方法。。。根源來自于內心的動力。。。更不是給ta找個奮斗目標，找個榜樣，你看xxx怎樣、怎樣。。。XXX往往太遠，太虛，孩子感受不到。。。
孩子最大概率成龍成鳳的核心根本是：家長自己要先成龍成鳳。。。這樣養育出的孩子，才有很高的機率是龍、鳳。。。今天依舊陽光明媚，你準備要做孩子的榜樣了嗎？
我相信正在看這篇文章的你，一定能行。
孩子的教育僅僅依靠老師和學校嗎？
答案當然是：不能！
父母才是孩子的第一任老師，也是終生的老師。
父母對孩子的教育，將會影響孩子的一生，所以父母教育的重要性不容忽視。
有些家長也許會覺得自己把孩子送到最好的學校去上學了，而且給孩子報了各種補習班，那樣孩子一定能成才。
其實家長舍得在教育孩子上下血本，甚至為了把孩子送去名校砸鍋賣鐵，并不意味著孩子的成績一定會好。
在培養孩子的過程中，家長們不僅要重視物質的投入，更要注重精神層面的培育。
以下這4件事，父母越舍得，孩子就越優秀，你都做到了嗎？
舍得給孩子陪伴
現在有很多父母一直都在忙著工作，基本沒有時間去關心和陪伴孩子。
一些家長甚至以為自己在外面辛辛苦苦賺錢，給孩子一個好的生活環境，讓孩子衣食無憂就是對孩子最好的。
但其實這都是父母一廂情愿的想法，對于孩子來說，能夠得到父母的陪伴比得到一個玩具更開心。
曾經看到一個新聞，一個8歲的孩子用自己的300元壓歲錢買爸爸一天的陪伴。
原來這個孩子的父親是一名鐵警，因為工作原因已經好幾年沒有在家里過年了。
兒子用媽媽的手機通過微信找爸爸，希望用自己的紅包買他一天的陪伴，最終這位父親淚崩了。
其實，每一個缺乏父母陪伴的孩子都是希望得到父母的陪伴的，哪怕一天也好。
所以，無論你有多忙，都不要忽略對孩子的關心和愛護，要多了解孩子內心的想法。
俞敏洪在《奇葩大會》上說：
“據可靠資料調查顯示，目前中國農村的留守兒童的智力水平和城市里有父母陪伴的孩子的智力水平差一大截；
而相較于名校里孩子的智力水平差的更是多之又多，有父母陪伴和沒有父母陪伴對于孩子來說真的不一樣。”
最后他還說，“我自己之所以有幸從農村走出來、考上北大，也是得益于母親從小對我的陪伴。”
可見，陪伴對于一個孩子來說，是人生中非常重要的事情。
舍得對孩子放手
很多家長由于過分溺愛孩子，什么事情都想替孩子包辦，其實這不是為孩子好，相反會害了他。
孩子遠比你想象的更強大，家長舍得放手，才是對孩子最大的負責。
在我們身邊，很多父母都不希望孩子受傷、不希望他受挫。
但據研究發現，父母“自私”的孩子的智商一般要比同齡孩子高出20%左右。
所以，不管你有多愛你的孩子，都別愛得太滿了，不要對孩子付出太多，讓孩子自己去探索人生，他才更容易成才。
正如龍應臺《目送》所說：
“所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷在目送他的背影，漸行漸遠。”
父母和孩子之間的愛，到最后就是一場注定的別離，而父母對孩子最好的愛就是放手。
懂得放手的父母才能夠培養出有出息的孩子，而遲遲不愿意放手的家長就是在培育一個巨嬰。
前陣子，有新聞報道了一名留學新加坡的學生，在兩年內花光了兩百萬。
而且還不能順利完成學業，回國后讀專科又因鬧事退學，最后整天宅在家里玩游戲，連吃飯都要奶奶送到嘴邊。
這樣的孩子又怎么能夠成才呢？
所以，不管你多有錢，你有多愛你的孩子，都需要給他適當的鍛煉，不要讓自己的溺愛害了他的一生。
一定要記住，溺愛不是愛，而是一種傷害。
舍得讓孩子吃苦
對孩子的教育有一點是絕對必要的，那就是吃苦的教育。
而如今恰恰有很多家長不重視這一點，舍不得讓孩子吃一丁點苦頭，生怕孩子受到傷害。
很多父母把自己的孩子保護得很好，就像溫室里的花朵，絕不允許他受到一點點來自外界的傷害。
父母努力賺錢，努力給孩子提供優越的環境，拼命將孩子控制在自己能夠保護的范圍之內，舍不得讓他吃苦，讓他接觸社會。
在這樣的環境中成長的孩子將很難在社會中立足，他們終將會被遇到的困難和挫折打倒。
只有父母從小培養孩子吃苦耐勞的精神，帶孩子體驗那種人間的溫暖與苦楚，他們才能夠更好地體諒父母的艱辛，更加善解人意。
在面對困難的時候，他們才能夠勇敢地迎接挑戰，而不是躲在父母的身后，等待父母的保護。
所以，即便你再愛孩子，也需要讓他多吃讀書的苦、懲罰的苦、分離的苦和失敗的苦。
畢竟，人生不可能會一帆順風，每做一件事我們都不能保證百分之百的成功。
曾國藩曾說：“如果孩子不經歷苦難，是不能成材的。”
如果你真的愛孩子，請不要把他放在蜜罐里，而應該在適當的時候，讓他經歷一些風風雨雨。
俗話說，吃得苦中苦，方為人上人。不經歷風雨，又怎能見彩虹？
人生都是先苦后甜的，今天吃的苦就是為了明天能更好地生活，所以請你一定要舍得讓孩子吃苦。
舍得為自己投資
很多家長會認為，教育好孩子就是給孩子投資就好了，沒必要投資自己。
其實，這樣的想法是不全面的，要教出綜合能力強的孩子，家長不僅要舍得為孩子投資，還要舍得為自己投資。
著名主持人董卿說過這樣的一句話：“你希望孩子成為什么樣的人，你就去做一個什么樣的人。”
為了孩子董卿愿意繼續投資自己，不放棄繼續成長的可能，重回了事業巔峰。
董卿說：
“我應該很努力地把自己變得更好，讓他在未來真正懂得的時候，他對于你有愛也有尊敬。
他從你身上可以學到一些好的品質，我不想放棄我繼續成長的可能，我不想因為他我就變得止步不前了。”
確實是這樣，一位好的父母抵得上一百位好老師，好的榜樣是一種神奇的力量，能夠影響孩子的一生。
活到老，學到老。沒有一位父母敢說自己什么都懂，什么都做到最好了。
甚至有些父母還有可能給孩子當一個反面的教材，這樣孩子怎么能夠走向成功呢？
身教重于言教，任何一個人的模仿能力都要強于其理解、思考和創新能力。
為了我們的孩子，家長應該以身作則，不要總是對孩子說教，而連自己都做不到。
自己做不到的，就不要一定要求孩子做到。
相對于行動，語言上的說教往往顯得蒼白無力！
想孩子努力成為更好的人，那么父母也需要為自己投資，努力充電，給孩子樹立好榜樣。
舍得為自己投資，才能慢慢活成自己喜歡的樣子，才能培養更優秀的孩子。
每一位父母都要舍得為孩子花時間，多陪伴孩子；舍得對孩子放手，鍛煉他的生存能力；舍得讓孩子吃苦，鍛煉他的耐心和意志；舍得投資自己，為孩子樹立好的榜樣。
相對，給孩子過分的溺愛和保護，其實更重要的是培養孩子的耐心、修養、毅力、恒心和思維方式。
如果說一個人的精神長相，決定一個人能走多遠。
那么在一個家庭里，父母的精神長相決定孩子走多遠。
尤其是媽媽的精神長相里，藏著孩子的未來。
一個家庭最好的投資，是富養媽媽。
一個家庭對孩子最大的傷害，是媽媽放棄自我的愛。
媽媽放棄自我的愛
才是對孩子最大的傷害
什么樣是一個媽媽最好的精神長相？
有人說：“媽媽最好的精神長相，是有愛，是付出。”
“為了孩子”四個字，是很多媽媽的第一信條。
所以，很多媽媽總是犧牲自己，去愛，去付出，去成全。
但犧牲自己的愛，真的是一個媽媽最好的精神長相嗎？
并不盡然。
在微博上看到的一條熱搜：
一位61歲女子，為兒子代孕生子。
新聞一出引發很大的爭議。
有人說母親很偉大，為了兒子敢于付出一切；
也有人說兒子太自私，讓母親做高齡產婦，風險太大；
還有人說母親太傻，想要孩子領養也行，沒有必要冒著生命危險去生子……
媽媽的生命安全和兒子的心愿那個重要？
作為旁觀者，我們很容易做出抉擇。
可作為母親，她的選擇很明顯少了一份理智，多了一份無畏。
生活中雖然少有這種極端的案例，但像這位母親一樣為了孩子自我犧牲式付出的父母比比皆是。
為了孩子，放棄自己更多的選擇機會和工作機會；
為了孩子，放棄自己的小圈子，整個人圍繞著孩子轉；
為了孩子，窮養自己，把最好的一切都省給孩子……
曾有研究表明：
82%的家長準備好會為孩子做出一些犧牲；超過三分之一的中國父母已經為了孩子喪失了個人時間。
可是這種自我犧牲式的付出，真的就是為孩子好嗎？
也不盡然。
很贊成教育家馬卡連柯的一個觀點：“一切都給孩子，犧牲一切，甚至犧牲自己的幸福，這是父母給孩子最可怕的禮物。”
媽媽放棄自我的愛，才是對孩子最大的傷害。
媽媽的精神格局
決定孩子的人生結局
提到自我犧牲式的付出，第一個想到的是演員朱雨辰的媽媽。
對兒子的付出，用她自己的話來說就是：“我是用整個生命去對待兒子的。”
她也的確是完全放棄了自己，全身心地圍著兒子轉：
兒子生活，她事無巨細的照料，十年如一日的為兒子熬梨汁；
兒子工作，她不辭辛勞地跟著兒子進劇組，為兒子提供一個溫暖的廚房；
兒子戀愛，她每段感情都要干涉，為兒子挑選一個更好的伴侶……
可是，她毫無自我，全身心投入式的付出，給兒子帶來的是什么？
溫暖的愛和前進的動力嗎？
很顯然，不是。
帶來更多的是窒息的壓力和前進的阻力。
如今年近40歲的朱雨辰，事業不溫不火，幾段感情無疾而終……
這一切和朱雨辰媽媽密不透風“自我犧牲式”的付出不能不說沒有關系。
除了朱雨辰，媽媽對家庭的極端付出的示范，也讓朱雨辰40多歲的姐姐陷入了恐婚狀態。
甲之蜜糖，乙之砒霜。
你以為的愛，有時候是傷害。
媽媽的格局，決定孩子的結局；媽媽的圈子，決定孩子的世界。
一個媽媽最好的精神長相應該是：
有自己的圈子，有自己的格局，不給自己設限，不給孩子設限。
窮養自己的媽媽
富養不了孩子
有人說：人到中年，是危機四伏的年紀，上有老，下有小，不能病不能死。
比中年危機，更可怕的危機是放棄自我的危機。
為人父母，總想著為了孩子，委屈下自己只要孩子好一切都值得。
可現實生活中，放棄自我去愛孩子換來更殘忍的“回報”竟然是：
付出了全部，卻養出不知感恩的孩子；付出了全部，最終卻成為孩子嫌棄的對象和敵人。
曾看到尷尬的一幕：
大人們開玩笑問鄰居家小孩：“最喜歡媽媽，還是爸爸。”
小孩脫口而出：“喜歡爸爸，不喜歡媽媽。”
為什么？
小孩說：
爸爸是公司高管，有很多人聽他的，很酷很厲害；
媽媽整天在家里，天天管我寫作業，逼我好好吃飯，煩死了。
爸爸很博學厲害，什么都懂，開家長會時別人都喜歡我爸爸；
媽媽什么都不懂，也沒有別人家媽媽漂亮，每次開家長會都躲在角落里。
窮養自己的媽媽，富養不了孩子。
人都會忍不住去靠近那些優秀又魅力的人，孩子也不例外。
當你羨慕別人家孩子懂事聽話的時候，你的孩子何嘗不羨慕別人的父母優秀偉岸。
當你放棄自己的越多，當你越干涸枯萎，你的孩子何嘗不會對你的無能為力“失望”。
當你越匱乏，你給孩子帶來的精神土壤也就越貧瘠，孩子成長的空間也就更窄了。
孩子認識世界，是從父母開始的——
“你想要你的孩子成為什么樣的人，你首先要成為什么樣的人。”
一個媽媽最好的精神長相，不是去犧牲自己去付出，而是突破自己去成長。
你的精神長相越漂亮，孩子現在才能每一天追著光走。
你的精神長相越豐盈，孩子才能有更多的可能性，未來才更可期。
當你擁抱最好的自己，孩子會擁抱一個更廣闊的世界
媽媽的精神長相里
藏著孩子的未來
放棄自我的愛，是對孩子最大的傷害。
擁抱自我的愛，是對孩子最好的滋養。
孩子，不應該是媽媽放棄成長的理由，而是繼續成長的動力。
就像孫儷在微博中說的那樣：“我的兩個孩子，我給了他們生命，他們給了我生命的色彩。”
生活中她也是這么做的。
她不強制地去塑造一個孩子，而是無論多忙，都去修正去塑造一個更好的自己。
作為演員，她把工作做到極致，給孩子一個榜樣。
在生活中，她更是一個又美又自律又持續學習的三好榜樣。
她有自己的愛好，也擅長培養孩子的愛好。
她對生活熱愛，也給了孩子更多正向的引導和愛的滋養。
看到這里也許有人會覺得，像孫儷這樣家庭條件好，才能給孩子給自己一個更好的精神長相。
其實，并不是。
沒有一個人，天生就有姣好的精神長相。生活中不乏平凡而又精神豐盈的媽媽，所有的提升都是一點點累積而來的。
以下幾個不動產希望你可以擁有：
➀獨立的時間。
再忙都留出屬于自己的時間，放空和思考專屬自己人生的問題。
➁終生學習能力。
無論什么年紀，都不要停止學習新事物，放棄自我成長。
➂至少一項工作之外的興趣。
給自己一個放松的空間，學會調節，用愛好放松自己，滋養自己。
➃一份專門用于自己的錢。
無論是保養，變美，學習，讀書，旅行，投資自我都是一生的剛需。
愿你，在做媽媽之前的每一天都能熱氣騰騰地生活撕裂般的生長，不負時光不負自己。
愿你，在做媽媽之后的每一天依舊能調整自己，不急不躁，不慌不忙地和孩子一起向陽而生。 1
中考說白了，就是刷人。
絕大多數孩子課業很重，天天寫作業到十一二點，成績一點也不見提高。
學習不是拉大車，絕不是用蠻力。就如同一個人想掙錢，絕不是馬上甩開膀子去搬磚。
而是先思考！
幾乎每個孩子天天寫到11/2 點，那么拼的就不是時間，而是效率。
啥叫效率，就是投入產出比，要最高。投入的時間是一樣的，即大家都很努力，那么這時拼的就是，誰更會學習？即，學習方法很重要。
2
我上的是網課，孩子們不用跑。每次直播課，講的是我群里分享的題型。
假設一個題型10 道題，孩子通過4/5 個例題，學會、聽懂這個方法。家長去課程群下載該題型文檔，學生通過該題型剩下的5/6 道題，練熟這個方法。
因為，中考考的不是會，而是熟練。
只會而不熟練，就如同剛學會開車，就去參加汽車拉力賽，那結果可想而知。
孩子在做學校作業時，碰到中檔題、難題，要主動想這是老師上課講過的哪個題型？它的方法是什么？
或，這道題與之前做過的那道題，特別像，統一整理一下，他們共同的特點是什么？共同的解題思路是什么？
這就叫帶著腦子學習。而不是上來就做題，毫無章法的瞎學。
3
學習最大的秘訣，就是總結、反思。
無論哪個領域，你都會發現，最成功的永遠不是最努力的，而是最會動腦子的且最努力的。
動腦子，和智商沒半毛錢關系，僅是與“思考習慣”有關。
孩子寫作業可以用搜題app 嗎？若孩子是一個好學的孩子，他一定會先主動思考，實在想不出來，再去搜答案。不用等到明天老師講。
其實好學的孩子，已經思考很久，稍微看下答案，就能立刻明白。對好學孩子來說，提高了效率。
若孩子不是一個好學的孩子，他會拿這個APP搜答案，應付作業。
一把刀可用來切菜，做出美味佳肴。也可用來殺人，荼毒生靈。錯不在刀，而在于使用它的人。
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