浙江公布高考英語加權(quán)賦分調(diào)查結(jié)果：責(zé)令教育廳廳長辭職！
11月24日，浙江省高考英語科目成績公布后，考試成績和加權(quán)賦分方式受到一些學(xué)生和家長質(zhì)疑，引發(fā)社會廣泛關(guān)注。省委、省政府高度重視，省委書記車俊多次召開會議專題研究。12月1日，省委決定成立由省長袁家軍任組長，省委常委、省紀(jì)委書記、省監(jiān)委代主任任振鶴任副組長，有關(guān)權(quán)威專家參與的省政府調(diào)查組。12月4日，省委召開常委會聽取調(diào)查組匯報并專題研究。經(jīng)調(diào)查，此次高考英語科目加權(quán)賦分是一起因決策嚴(yán)重錯誤造成的重大責(zé)任事故。11月高考英語科目考試結(jié)束后，省教育廳、省教育考試院收到部分考生及家長關(guān)于本次考試難度偏大的反映，遂參照去年同期試題難度，對部分試題進行了加權(quán)賦分。
調(diào)查組認為，此次高考英語科目加權(quán)賦分決策依據(jù)不充分、決策嚴(yán)重錯誤，導(dǎo)致結(jié)果不公正、不合理。《浙江省深化高校考試招生制度綜合改革試點方案》規(guī)定，“語文、數(shù)學(xué)、外語每門150分，得分計入考生總成績”。考后加權(quán)賦分改變了考試“得分”，不符合上述文件規(guī)定。根據(jù)教育部門有關(guān)規(guī)定，評分細則應(yīng)在正式評卷前制定。本次加權(quán)賦分是在正式評卷完成后進行的，不屬于評分細則的范疇，省教育廳主要負責(zé)人和省教育考試院混淆了加權(quán)賦分與評分細則的概念。在具體操作中，省教育考試院又沒有進行充分的技術(shù)論證，僅作模擬推演，導(dǎo)致不同考生同題加權(quán)賦分值存在差別。
決策程序不合規(guī)。按照《浙江省重大行政決策程序》規(guī)定，重大行政決策應(yīng)當(dāng)按程序充分論證、仔細研究、集體決策，但省教育廳主要負責(zé)人未能正確履行職責(zé)，違反民主集中制原則，不經(jīng)過集體研究，個人決定了事關(guān)全局和穩(wěn)定的重大問題。省教育考試院有關(guān)負責(zé)同志在院長辦公會議多數(shù)人持不同意見的情況下，不堅持原則，違規(guī)通過和執(zhí)行了加權(quán)賦分的錯誤決定。
同時，調(diào)查組組織評卷專家對這次英語科目試卷評卷過程和結(jié)果進行了嚴(yán)格核查，認為這次英語考試評卷的組織符合高考相關(guān)規(guī)定，閱卷評分是嚴(yán)格公正的，考生的原始得分合法有效。
按照實事求是、有錯必糾、有什么錯糾什么錯的原則，省政府決定取消這次考試的加權(quán)賦分，恢復(fù)原始得分。
在聽取調(diào)查組匯報并專題研究后，省委、省政府決定，依據(jù)《中國共產(chǎn)黨問責(zé)條例》《中華人民共和國監(jiān)察法》《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部辭職暫行規(guī)定》等規(guī)定，對相關(guān)職能單位和有關(guān)責(zé)任人分別追究責(zé)任。
省教育廳在高考英語科目加權(quán)賦分過程中，履行職責(zé)不力，未落實重大事項決策程序，出現(xiàn)嚴(yán)重錯誤，造成嚴(yán)重社會后果，承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。責(zé)令省教育廳黨委向省委作出深刻檢查，省教育廳向省政府作出深刻檢查，并切實整改，省教育廳黨委召開專題民主生活會，嚴(yán)肅開展批評和自我批評；責(zé)令省教育廳向社會發(fā)布整改措施并正式道歉；對省教育廳履行職責(zé)不力問題進行通報。
省教育考試院盲目執(zhí)行上級領(lǐng)導(dǎo)的錯誤意見，造成嚴(yán)重社會后果，承擔(dān)直接責(zé)任。責(zé)令省教育考試院向省教育廳作出深刻檢查；對省教育考試院履行職責(zé)不力問題進行通報。省教育考試院黨委召開專題民主生活會，嚴(yán)肅開展批評和自我批評。
對相關(guān)責(zé)任人責(zé)任追究如下：
免去郭華巍省教育廳黨委書記、委員職務(wù)，責(zé)令其辭去省教育廳廳長職務(wù)。
免去王玉慶省教育考試院黨委書記、委員職務(wù)，由省紀(jì)委對其涉嫌違紀(jì)問題立案審查。
對省教育廳黨委委員，省教育考試院黨委委員、院長孫恒予以誡勉。
由省紀(jì)委派駐省教育廳紀(jì)檢監(jiān)察組，對省教育考試院黨委委員、紀(jì)委書記陳煜軍涉嫌違紀(jì)問題立案審查。
對其他相關(guān)責(zé)任人，按照干部管理權(quán)限，由有關(guān)部門作出相應(yīng)處理。
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