我的成長(zhǎng)之路·教師進(jìn)修學(xué)校篇
我的成長(zhǎng)之路·教師進(jìn)修學(xué)校篇金國(guó)春 1985年5月，21歲的我因高考預(yù)考落榜，落魄地提前離開了生活了四年的前進(jìn)中學(xué)。一開始，我極不情愿接受這個(gè)事實(shí)，心里有太多的不平衡、不服氣，但又無處抗?fàn)帯o可奈何。其實(shí)，這個(gè)結(jié)局我早就有預(yù)感，因?yàn)轭A(yù)考的政策本身就很不合理，我也曾于預(yù)考之前向當(dāng)時(shí)的《新華青年報(bào)》投書，向上級(jí)部門呼吁取消這一政策，報(bào)紙也發(fā)表了我的文章《預(yù)考，畢業(yè)生的思想枷鎖》。后來這個(gè)政策實(shí)行時(shí)間不長(zhǎng)也就被取消了，但只是造福了后來的學(xué)弟學(xué)妹們，我沒能享受到。 接受落榜的事實(shí)后，我也曾大哭一場(chǎng)。冷靜下來后，我開始考慮今后的出路。父母已經(jīng)退休，年紀(jì)已大，一個(gè)二十幾歲的小伙子總不至于呆在家里靠父母的一點(diǎn)養(yǎng)老金供養(yǎng)吧？ 記得剛畢業(yè)，同學(xué)們之間加強(qiáng)了互動(dòng)和交流，大家結(jié)伴到同學(xué)家走訪，一方面散散心，一方面交流今后的打算。那天幾個(gè)人前往住在城東張巷的張恒清家，我們走在田埂上，和風(fēng)吹拂，眼前是一望無際生機(jī)勃勃的麥子，心境頓時(shí)開闊了許多，我竟情不自禁地吟了兩句古詩(shī)。同行的鄭琦立即鄭重其事地對(duì)我說：“你真的很適合做一名鄉(xiāng)村教師哩。”當(dāng)時(shí)我沒有放在心上，因?yàn)轭A(yù)考落榜，也就意味著上不了師范學(xué)校，做教師的愿望似乎有點(diǎn)渺茫。 希望盡管渺茫，但并不是沒有，因?yàn)闄C(jī)會(huì)總是青睞有準(zhǔn)備之人的。于是我又重拾信心，開始捧起課本復(fù)習(xí)高中知識(shí)，不至于遺忘；因?yàn)槲覑酆眯侣剬懽鳎晕矣肿再M(fèi)報(bào)名參加了縣委宣傳部舉辦的新聞講習(xí)班和中國(guó)人民大學(xué)語言文字研究所語言文字應(yīng)用中心的速記普及班、高級(jí)班的學(xué)習(xí)，為從事文字工作做進(jìn)一步的知識(shí)積累；我還報(bào)名參加了中文專科的自學(xué)考試。 待業(yè)自學(xué)期間，我憑著在校時(shí)業(yè)余新聞寫作的經(jīng)歷和成果，從當(dāng)時(shí)的《淮安報(bào)》社和淮安人民廣播電臺(tái)順利地領(lǐng)取了《通訊員證》，深入社會(huì)和各行業(yè)進(jìn)行新聞采訪和寫作，也不時(shí)有一些報(bào)道見諸報(bào)端。 1986年2月的一天，我終于等來了一個(gè)激動(dòng)人心的消息。一位同學(xué)拿來了一份縣文教局的文件。這是一份招生簡(jiǎn)章，為了滿足普及九年制義務(wù)教育的師資需要，將從城鎮(zhèn)高中畢業(yè)的待業(yè)青年中招收一批全民公辦性質(zhì)的初中教師培訓(xùn)班學(xué)員。連做夢(mèng)都想做一名教師的我如獲至寶，雖然簡(jiǎn)章上清楚地寫著“自費(fèi)培訓(xùn)學(xué)習(xí)”“結(jié)業(yè)后分配到農(nóng)村聯(lián)、帽中任教”，但我還是欣喜若狂，第一個(gè)報(bào)了名。3月9日，我參加了淮安縣全民公辦、民辦合同初中教師招生考試。機(jī)遇之神成全了我，最終我分別以專業(yè)和總分第一的成績(jī)被錄取了。接下來，就是進(jìn)入教師進(jìn)修學(xué)校，接受為期只有六個(gè)月的，被戲稱為“高師速成班”的崗前培訓(xùn)。 雖然只有短短的五個(gè)多月，但這是我由原來接受教育的學(xué)生向教書育人的教師轉(zhuǎn)變的一個(gè)不可或缺的重要階段，所以從上到下對(duì)這個(gè)培訓(xùn)班都很重視。我們?cè)谶@里接觸到了高等師范里應(yīng)該掌握的近十門主要課程：心理學(xué)、教育學(xué)、教學(xué)法、現(xiàn)代漢語、古代漢語、現(xiàn)代文學(xué)、古代文學(xué)、外國(guó)文學(xué)……老師們教得精心，學(xué)員們學(xué)得用心。我們除了聽課，還被安排到三中見習(xí)聽課，還在班級(jí)里面對(duì)著全班同學(xué)實(shí)習(xí)上課，既學(xué)到了知識(shí)，又鍛煉了能力。 當(dāng)時(shí)的淮安縣教師進(jìn)修學(xué)校坐落在三中（現(xiàn)吳承恩中學(xué)）的西側(cè)，教學(xué)樓、學(xué)生宿舍、食堂和老師生活區(qū)齊全。這次招收的培訓(xùn)班學(xué)員共有137人，共設(shè)有語文、數(shù)學(xué)、英語和物化四個(gè)專業(yè)班。語文班好像有30多人，班主任是五十歲左右的田荊華老師。田老師虎背熊腰，走路大步流星，說話干凈利落，為人和藹可親。第一次見面，他就和我有了一次長(zhǎng)談。他讓我擔(dān)任班長(zhǎng)，協(xié)助他管理這個(gè)臨時(shí)的班集體；培訓(xùn)班的開業(yè)典禮和結(jié)業(yè)典禮，都安排我撰寫講話稿，代表全體學(xué)員上臺(tái)發(fā)言。他家就住在當(dāng)時(shí)校園北側(cè)教師宿舍的一排平房?jī)?nèi)，從進(jìn)修學(xué)校離開后，跟田老師就沒有了聯(lián)系。后來，無形之中我成了整個(gè)培訓(xùn)班學(xué)員的代言人，曾就培訓(xùn)費(fèi)問題與領(lǐng)導(dǎo)交涉，工作以后還就醫(yī)療待遇問題向上級(jí)和媒體反映，《中國(guó)青年報(bào)》曾刊登了我的去信。 老師中印象深的還有教我們教學(xué)法的陳云友老師和甘步殿老師。甘老師是我高中同學(xué)甘淮新的父親，他也稱得上是我的一位恩師了。八月底，當(dāng)我拿著分配介紹信去季橋中學(xué)報(bào)到的時(shí)候，令我想不到的是，牛玉高校長(zhǎng)告訴我，甘老師已經(jīng)向他推薦了我，介紹了我做學(xué)生干部的經(jīng)歷和能力。因而，我得到了校領(lǐng)導(dǎo)的重視，當(dāng)即就決定讓我擔(dān)任學(xué)校的團(tuán)總支書記一職，而且一做就做了十一年，真的使我十分感動(dòng)。 記得在班級(jí)里，我的同桌是高高個(gè)頭的吳偉村，他現(xiàn)在三堡祁莊小學(xué)做校長(zhǎng)；我前邊的座位是王秀云（實(shí)驗(yàn)中學(xué)）和韓宏燕。班里的王秀云、張愛國(guó)（第二年從城東中學(xué)辭職復(fù)讀高考，現(xiàn)任職于中國(guó)美院）、張鵬基（上河中學(xué)）、甘國(guó)安（順河中學(xué)）高中時(shí)就是同學(xué)。同學(xué)中有一部分，來培訓(xùn)前就已經(jīng)是有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的代課教師了。去年同學(xué)劉明光（曾任蘇嘴中學(xué)校長(zhǎng)）組建了一個(gè)“那年相遇蕭湖畔”微信群，讓我回憶起了那年教師培訓(xùn)班的經(jīng)歷，讓我看到了一串熟悉的名字：袁三寶（車橋初中）、周紅霞（車橋中心小學(xué)）、陳建林（欽工中學(xué)）、袁素萍（馬甸中學(xué)）、許成君（順河中學(xué)）、許正付（南閘職中）、孫建軍（博里中心小學(xué)）、李海洋（上河中學(xué)）、貢新山（上河徐甸小學(xué)）、朱培勇（上河中學(xué)）、周桂龍（馬甸中學(xué)）、武兆剛（教師進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)部）、胡春宏（施河中學(xué)）、朱孝萱……可惜的是還有一部分同學(xué)沒能聯(lián)系上不再群內(nèi)。還記得那年“五一”勞動(dòng)節(jié)放假，住校的同學(xué)都回家了，田老師就安排我這個(gè)走讀生班干看宿舍，讓從來沒住過校的我獨(dú)自享受了一次住校的機(jī)會(huì)。 普及九年制義務(wù)教育，當(dāng)時(shí)農(nóng)村的師資的確十分緊缺，我們這批初中教師培訓(xùn)班的學(xué)員真的是救了急，三十多年來，大家在各自的崗位上奉獻(xiàn)出了青春和熱血，也取得了各自不菲的業(yè)績(jī)。 培訓(xùn)期間，我曾發(fā)揮新聞寫作的專長(zhǎng)，專門采寫了一篇題為《為了未來，他們捧出了一顆心》的通訊稿。在此我將這篇通訊摘抄下來，我想，這篇文章敘述的事實(shí)、描繪的情景更有現(xiàn)場(chǎng)感，最能代表我及全體培訓(xùn)班學(xué)員當(dāng)時(shí)的心情和感受，也更能引起我對(duì)那段美好時(shí)光的回憶：為了未來，他們捧出了一顆心【通訊】 “捧著一顆心來，不帶半根草去。”這是偉大的人民教育家陶行知先生對(duì)當(dāng)年在淮安縣新安小學(xué)任教的曉莊師范學(xué)生的高度贊譽(yù)。這批學(xué)生在校長(zhǎng)汪達(dá)之的帶領(lǐng)下，艱苦辦學(xué)，沒有薪俸，和基本學(xué)生同甘共苦，立志為人民教育事業(yè)獻(xiàn)身。并在國(guó)難深重、民族危亡的時(shí)刻，組成新安旅行團(tuán)，用飽蘸色彩的大筆，在中國(guó)革命的史冊(cè)上，寫下了光輝燦爛的一頁(yè)。 今天，社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)突飛猛進(jìn)的今天，淮安縣又有一批熱血青年，在新旅精神感召下，為了未來，為了人民的教育事業(yè)，捧出了一顆火熱的心。他們就是淮安縣教師進(jìn)修學(xué)校于3月31日開學(xué)的初中教師培訓(xùn)班的137名學(xué)員。他們放棄了難得的高考、招工等機(jī)會(huì)，選擇了教師這個(gè)終生職業(yè)，決心將青春獻(xiàn)給中華之未來、祖國(guó)之花朵，為普及鄉(xiāng)村初等教育，培養(yǎng)有用人才建功立業(yè)。 她，名叫蔡麗華，是一位城市姑娘，85屆高中畢業(yè)生。本來，她可以繼續(xù)參加高考或者招工進(jìn)廠，但是，她來了。當(dāng)她接到初中教師培訓(xùn)班的錄取通知書時(shí)，受到了家庭內(nèi)外的干擾。熱心的朋友勸她放棄這個(gè)職業(yè)，家里的親人更是顧慮重重。她母親哭訴著：“你一個(gè)女兒家，一人住在鄉(xiāng)下，叫我怎么放心呀？再說，你父親就要退休了，你就頂個(gè)職，留在城里吧。我們老了，身邊也得有個(gè)照應(yīng)啊！”她躊躇了，然而，朋友的忠告、親人的依戀，并沒有代替她的行動(dòng)。她權(quán)衡良久，還是說服了親友，選擇了為師的道路。她說：“我要讓我的學(xué)生個(gè)個(gè)成為對(duì)國(guó)家有用的能人，我要從他們身上看到我自己未能實(shí)現(xiàn)的理想，讓他們映出我的光輝……”他，一名待業(yè)青年，在他父親所在的某事業(yè)單位從事行政工作，現(xiàn)有的工作是稱心的，并且很有轉(zhuǎn)正的希望。但是，他沒有留戀這舒適的工作，也來了。 還有她，雖是一名農(nóng)村青年，但正在中學(xué)復(fù)讀，準(zhǔn)備參加高考。她的理想是當(dāng)一名詩(shī)人。她學(xué)習(xí)成績(jī)是優(yōu)異的，對(duì)于今年的高考是滿有把握的。但是，她退了學(xué)，棄了考，也打起背包來了……他們都是離開中學(xué)大門不久的高中畢業(yè)生，他們都有著進(jìn)入高等學(xué)府深造的愿望。但是，現(xiàn)在他們都來了，都捧著一顆火紅的心從全縣四面八方，為了一個(gè)共同的目標(biāo)走到一起來了。他們經(jīng)過五個(gè)多月的短期培訓(xùn)后，就將長(zhǎng)期扎根于農(nóng)村聯(lián)中、帽中從事初中教育工作，服務(wù)于農(nóng)民子弟。 當(dāng)然，這個(gè)職業(yè)決不是所有人都向往的。在這些學(xué)員中，存在“混飯碗”“跳農(nóng)門”想法的人也不是沒有的。入學(xué)初，有些學(xué)員受錯(cuò)誤觀念的影響，思想波動(dòng)很大，有人自認(rèn)為走錯(cuò)了路，甚至有個(gè)別學(xué)員入學(xué)不久又不辭而別，另攀“高門”去了。學(xué)校覺察到學(xué)員的思想顧慮，引導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí)新旅精神，進(jìn)行思想教育，使學(xué)員端正了思想，明確了認(rèn)識(shí)。 清明期間，學(xué)校組織部分學(xué)員祭掃教育家汪達(dá)之先生之墓，講述汪達(dá)之先生的生平事跡，號(hào)召學(xué)員學(xué)習(xí)汪達(dá)之先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的獻(xiàn)身精神，奠定了學(xué)員的思想基礎(chǔ)。4月27日，校團(tuán)總支（時(shí)任書記為咸勇）又組織全體學(xué)員集體參觀新安旅行團(tuán)歷史陳列紀(jì)念館，新旅團(tuán)員的革命集體主義、大公無私的思想品格給學(xué)員以深刻的教育。他們普遍認(rèn)識(shí)到，新旅的師生們?cè)趪?guó)難當(dāng)頭的時(shí)刻尚能以生活為教育，以社會(huì)為課堂，為民族解放貢獻(xiàn)青春，更何況我們80年代的熱血青年，在祖國(guó)需要的時(shí)候，怎能不挺身而出呢？在校“五四”“學(xué)新旅，爭(zhēng)做合格人民教師”為主題的演講會(huì)上，培訓(xùn)班學(xué)員人人揮筆撰稿，紛紛走上講臺(tái)，慷慨陳詞，抒發(fā)自己報(bào)國(guó)之志，表示“服從分配，立志植根鄉(xiāng)村教育事業(yè)”。理化班學(xué)員高士蘭說：“我將成為一名人民教師，我感到任重道遠(yuǎn)。想當(dāng)初，不少好心人勸我不要急于選職業(yè)，他們說‘教師一沒有地位，二沒有文憑’，然而我只有一句話作為回答：我已經(jīng)選定了這樣一個(gè)目標(biāo)，我必須走下去！” 數(shù)學(xué)班侍順明同學(xué)說：“當(dāng)年新旅團(tuán)員完成了黨交給的‘組織十萬兒童’的光榮任務(wù)，今天我們是未來的教師，肩負(fù)著培養(yǎng)人才的重任，難道我們就不能有他們的毅力？難道我們心甘落后？不，我們應(yīng)該以新旅為榜樣，忠誠(chéng)人民教育事業(yè)，在光榮的崗位上做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。” 學(xué)員顧玉茹說：“青年，人民的希望，祖國(guó)的未來，先輩的后代，后代的先輩，我們決不會(huì)做出對(duì)不起人民的事來。因?yàn)椋侣玫墓廨x業(yè)績(jī)給我們樹立了典范，他們?yōu)槊褡迳娑鴬^斗的愛國(guó)主義精神給我們樹立了學(xué)習(xí)的榜樣……” ………… 這些洪亮的聲音，正是80年代有志青年發(fā)自肺腑的心聲，是立志獻(xiàn)身未來的心聲。現(xiàn)在，這個(gè)培訓(xùn)班的全體學(xué)員，正頂酷暑、冒炎熱，以百倍的精力，如饑似渴地鉆研文化業(yè)務(wù)知識(shí)，他們要在很短的時(shí)間內(nèi)，學(xué)完心理學(xué)、教育學(xué)、教學(xué)法等近十門高等教育基本課程。他們都在用新旅精神激勵(lì)著自己，決心用優(yōu)良的結(jié)業(yè)成績(jī)向祖國(guó)和人民匯報(bào)，為將來成為合格的人民教師打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 為了未來，初中教師培訓(xùn)班的學(xué)員們都捧出了一顆心……（一九八六年五月二十四日）2018年7月24日——敬請(qǐng)期待《我的成長(zhǎng)之路·淮陰教育學(xué)院篇》。補(bǔ)記：同學(xué)名單：劉永春、時(shí)開鋒、李春蘭、謝殷、陳月芹、劉寶春、張志高、劉斌如果希望看到更多金老師的文章，敬請(qǐng)微信掃描二維碼 ，關(guān)注“楚州中學(xué)金老師”的微信公眾賬號(hào)。謝謝！
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