補課是好事，不是壞事
暑假這么長如果不補課 孩子上網玩手機睡懶覺等假期下來也把上學期學的交給了老師，單純依靠課堂上老師傳授的知識，我以為靠孩子的理解能力遠遠不夠。再加上每個孩子的學習能力不同，孩子對于老師課堂上傳授的知識接受程度不同。如果不通過補課來彌補，孩子是無法打牢基礎的，更不能很好的應對考試。孩子主動學習能力差，遇到放假在家，除了完成老師布置的家庭作業之外，其他時間并不是去主動學習，我和親戚朋友常常嘆惜孩子在家不是玩手機就是看電視。作為家長有時候很難約束住孩子不去玩手機和看電視，補課無形中可以讓孩子少玩會手機少看會電視多學會知識。應試教育的悲哀，為什么暑假一定要補語數外物理化呢，除了這些孩子就沒有別的能學的嗎？還應對考試？學習是為了應對考試嗎？真正考上一流大學的淮安有多少，現在不是一流大學出來的家里又沒有背景的你指望孩子出來能干什么
補課造成社會不公，惡性循環。大多數孩子和家長被動地卷入補課潮流，給家庭帶來沉重負擔。我們做過調研，好多學生和家長都極不情愿參與補課，但是別人補課自己不補又擔心跟不上別人家孩子，只能盲從。假日的本身意義調節學習環境和身心的，假日再去補課放假還有必要嗎？意義何在？孩子假日里玩玩，參與社會實踐有何不可？結果被認為被動裹挾去補課，成了讀死書，死讀書的書呆子。一個人要想成為多面手既要努力讀書也要事事關心。如果只強調努力讀書而不注重社會實踐，他的知識是不全面的，同樣只強調社會實踐而不注重努力讀書，他的實踐也是不完善的，也是難以為繼的。
現在有些家長認為自己有兩個錢，把孩子甩鍋給學校補習班，其實是自己無能懶散的具體體現形式。因為自己黔驢技窮，無知識無技能可傳授給下一代，完全寄托孩子讀書翻身給自己長臉。
事情都有兩面性。 有好也是不好的一面，反正我兒子上學時候沒補過一天課，也沒看哪個老師給臉色看，初高中學習成績都在實驗班。 皮匣子需要補
現在的大環境決定了不補課就跟不上
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