最新！放假通知來(lái)了！

北門(mén)水哥

2023年暑假在即，為了讓全省廣大中小學(xué)幼兒園師生度過(guò)一個(gè)平安、快樂(lè)、有意義的假期，根據(jù)教育部和省教育廳有關(guān)文件精神，現(xiàn)就做好2023年全省中小學(xué)幼兒園暑期工作有關(guān)事項(xiàng)通知如下——

一、嚴(yán)格執(zhí)行假期時(shí)間安排

2023年全省中小學(xué)幼兒園暑期放假時(shí)間安排在7月1日，秋季開(kāi)學(xué)報(bào)到時(shí)間為9月1日，上課時(shí)間為9月4日。如無(wú)特殊情況，2024年寒假放假時(shí)間擬定為1月29日，春季開(kāi)學(xué)報(bào)到時(shí)間擬定為2月18日，上課時(shí)間擬定為2月19日。各地教育行政部門(mén)和各中小學(xué)幼兒園在編制行事歷時(shí)，要按照以上規(guī)定時(shí)間進(jìn)行安排。

二、認(rèn)真部署假期安全防護(hù)工作

（一）全面做好假期安全教育。暑假期間，各地各校要嚴(yán)防溺水、食物中毒、觸電、交通事故、自然災(zāi)害和火災(zāi)等安全事故，放假前要專(zhuān)門(mén)開(kāi)展安全教育活動(dòng)，提高師生的安全意識(shí)和自防自救能力。要通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、致家長(zhǎng)一封信和發(fā)布安全提示、發(fā)送公益短信等方式，督促家長(zhǎng)履行監(jiān)護(hù)責(zé)任，加強(qiáng)對(duì)孩子的安全監(jiān)護(hù)，及時(shí)了解孩子外出活動(dòng)情況，確保暑期學(xué)生人身安全。

（二）扎實(shí)做好假期學(xué)生心理關(guān)愛(ài)。各地各校要進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)，持續(xù)做好暑期學(xué)生心理健康關(guān)愛(ài)工作。放假前，要重點(diǎn)提醒家長(zhǎng)關(guān)注假期期間學(xué)生心理健康情況。假期中，要充分發(fā)揮班主任和任課教師的作用，通過(guò)家訪、電話、網(wǎng)絡(luò)等多種渠道，暢通與學(xué)生及其家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系，做到暑期學(xué)生心理健康工作意識(shí)不松懈、監(jiān)督不缺位、服務(wù)不下線，為學(xué)生健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。開(kāi)學(xué)前后，要通過(guò)家校互動(dòng)重點(diǎn)提醒、引導(dǎo)家長(zhǎng)和學(xué)生做好情緒管理；開(kāi)學(xué)后一周內(nèi)不組織任何形式的考試。

（三）規(guī)范做好假期校園安全防護(hù)。隨著夏季汛期的到來(lái)，各地各校要對(duì)學(xué)校校舍、在建工程和校園周邊環(huán)境進(jìn)行全面排查，排除安全隱患。要加強(qiáng)值班保衛(wèi)工作，及時(shí)報(bào)告和快速應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，確保假期校園安全穩(wěn)定。

三、科學(xué)合理安排學(xué)生假期生活

（一）豐富學(xué)生假期生活。各地各校要及時(shí)將放假時(shí)間告知師生和學(xué)生家長(zhǎng)，引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)堅(jiān)持以促進(jìn)學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)為出發(fā)點(diǎn)，對(duì)暑假生活作出合理安排，不盲目跟風(fēng)參加校外培訓(xùn)，更多安排適合學(xué)生興趣愛(ài)好特長(zhǎng)、有利于學(xué)生身心健康的活動(dòng)。暑假期間，各地各校可在條件許可情況下開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)館和運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所等，供師生自主學(xué)習(xí)使用。同時(shí)，各地應(yīng)充分利用鄉(xiāng)村少年宮、科技館、青少年校外活動(dòng)中心、圖書(shū)館、博物館、文化館等社會(huì)資源，組織開(kāi)展學(xué)生自愿參加的豐富多彩、寓教于樂(lè)的主題活動(dòng)，幫助學(xué)生發(fā)展特長(zhǎng)、調(diào)整心態(tài)、舒緩壓力。

（二）統(tǒng)籌管理假期作業(yè)。各校應(yīng)在精準(zhǔn)分析學(xué)情的基礎(chǔ)上，科學(xué)合理布置暑假書(shū)面作業(yè)，學(xué)生每天的書(shū)面作業(yè)量要與平時(shí)的要求大體相當(dāng)。提倡布置適合學(xué)生獨(dú)立或合作完成的活動(dòng)性、實(shí)踐性、探究性的作業(yè)。要引導(dǎo)學(xué)生合理規(guī)劃暑期作業(yè)時(shí)間，主動(dòng)、自覺(jué)、認(rèn)真完成暑期作業(yè)。各地各校應(yīng)積極探索暑假學(xué)生體育家庭作業(yè)制度，幫助學(xué)生保持鍛煉身體的習(xí)慣。

（三）加強(qiáng)假期家校協(xié)作。假期中，學(xué)校要結(jié)合學(xué)生年齡段特點(diǎn)，通過(guò)多種渠道指導(dǎo)家長(zhǎng)掌握與孩子有效溝通的技巧，提升溝通交流成效。指導(dǎo)家長(zhǎng)尊重孩子的健康情趣，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣；積極引導(dǎo)學(xué)生按時(shí)作息，經(jīng)常性參加戶(hù)外活動(dòng)，主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)，科學(xué)合理使用電子產(chǎn)品，不沉迷網(wǎng)絡(luò)。各地各校要持續(xù)關(guān)注外來(lái)務(wù)工人員隨遷子女、農(nóng)村留守兒童、孤殘兒童和經(jīng)濟(jì)困難家庭兒童假期生活，協(xié)同民政、團(tuán)委、婦聯(lián)等部門(mén)，通過(guò)“愛(ài)心暑托班”等形式提供更多的關(guān)愛(ài)與幫助。

四、從嚴(yán)治理暑期各類(lèi)違規(guī)行為

（一）規(guī)范中小學(xué)招生入學(xué)行為。各地各校要嚴(yán)格國(guó)家和省關(guān)于2023年普通中小學(xué)招生入學(xué)工作的相關(guān)要求，切實(shí)規(guī)范中小學(xué)招生秩序，全面推進(jìn)中小學(xué)公民同招，堅(jiān)決杜絕義務(wù)教育階段考試或變相考試招生、將各種證書(shū)作為招生入學(xué)依據(jù)和參考的行為，堅(jiān)決制止提前招生、超計(jì)劃招生、跨區(qū)域招生，確保中小學(xué)招生工作健康有序平穩(wěn)推進(jìn)。

（二）加強(qiáng)中小學(xué)辦學(xué)行為監(jiān)管。教育行政部門(mén)要會(huì)同有關(guān)部門(mén)嚴(yán)防學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)暑期違規(guī)開(kāi)班，堅(jiān)決遏止學(xué)科類(lèi)隱形變異培訓(xùn)，聯(lián)合科技、文化和旅游、體育等部門(mén)加強(qiáng)非學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)監(jiān)管，對(duì)違規(guī)行為要依法依規(guī)嚴(yán)肅處理。各地各校要針對(duì)有可能發(fā)生的教師有償家教、在外兼職等問(wèn)題進(jìn)行警示教育，對(duì)于違規(guī)的人員要及時(shí)處理，情節(jié)嚴(yán)重的，要依紀(jì)依規(guī)給予處分。學(xué)校不得利用暑假時(shí)間組織集體補(bǔ)課，不得組織、要求或暗示學(xué)生到校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行補(bǔ)課、培訓(xùn)。對(duì)違規(guī)違紀(jì)學(xué)校，教育行政部門(mén)要給予通報(bào)批評(píng)、取消評(píng)獎(jiǎng)資格、撤銷(xiāo)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)等處罰，并追究學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任及相關(guān)部門(mén)的監(jiān)管責(zé)任。

五、切實(shí)加強(qiáng)教師暑期學(xué)習(xí)培訓(xùn)

各地各校在放假前和開(kāi)學(xué)前，要認(rèn)真落實(shí)《中央教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組秘書(shū)組 中共教育部黨組關(guān)于學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平總書(shū)記在中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時(shí)重要講話精神的通知》精神，組織廣大教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)，全面提升教職員工的政治理論素養(yǎng)。要集中開(kāi)展師德師風(fēng)教育，教育引導(dǎo)教師積極踐行《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》，自覺(jué)提升師德師風(fēng)，做“四有”好老師。要在保證教師假期休息時(shí)間的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)校長(zhǎng)和教師的在職培訓(xùn)和自主學(xué)習(xí)，提升中小學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)、教學(xué)能力和育人水平。

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