其實每一位學霸的背后，都站著一群優(yōu)秀而凌厲的家長！（父母再忙也要看）

地久天長

“學校培養(yǎng)出學霸、較高的升學率，不僅是班主任和學校的功勞。家長也是功勞大大的。”

“如果沒有學生家長默默而強大的支持推動，學校和班級成績，想做到優(yōu)秀和頂尖狀態(tài)，難啊！”

教育部部長陳寶生說過：家庭教育不到位，學校教育做得再好也無濟于事。

特級教師李鎮(zhèn)西說：“學校教育非常重要，但無論多么重要，都只是家庭教育的重要補充。”

每一位學霸的背后，都站著一群優(yōu)秀而凌厲的家長、父母。

父母是原件孩子是復印件

就像剛才談到的那位丁老師，他的兒子非常優(yōu)秀，重點高中畢業(yè)后以全省第一名的成績，考上了中國傳媒大學。

這孩子我見過，聰明、陽光，有主見，懂禮貌。從小學到高中，成績一直非常優(yōu)秀。

是那種，“看一眼，就讓人忘不掉”的優(yōu)秀男孩。

當然，這種優(yōu)秀不是從天而降的，因為這位仁兄也非常優(yōu)秀——作為教師的他，業(yè)務精良，年紀輕輕，就被評上了高級教師。

他從不辦各種補習班，怕家長說閑話，玷污教師形象。

為了孩子，應酬很多的他，推掉了很多，留一份心思陪孩子。

高三那年，還特意在兒子學校附近租了房子，和孩子在一起，時刻瞭望孩子的動態(tài)和情態(tài)。

他還喜歡交朋友，古道熱腸，渾身釋放著朝氣蓬勃的爽朗勁兒，熱情氣兒。

他人脈很廣，卻始終很低調。大家都愿意與他交往。

是的，孩子的優(yōu)等出眾和出類拔萃，從來不是半路撿來的。

家庭這塊土地，營養(yǎng)豐富，才能造就孩子的枝干挺拔。

父母的言行舉止，善美健朗，才能引領孩子自強努力，卓爾不群。

孩子的每一個呼吸和動作，都源于祖輩父輩的精神催化、生活脈絡。

父母和家庭留下的童年印記最高檔的橡皮都擦不掉父母和家長是孩子的第一任老師。

孩子和父母、長輩，朝夕相處，父母和長輩言行舉止中的生活態(tài)度、價值觀念、行為操守、道德品質、交際原則等等等等，慢慢之間，也就成為了孩子不可缺少的精神食糧、水和空氣。

這種無形的塑造，讓孩子具備了和家庭同頻共振的氣息和能量。

心理學者說，嬰幼兒時期的記憶和影響，會沉淀到大腦皮層中，揮之不去。

這種影響和習慣，一旦定型，后天再想去改造，難度很大。

為了避免這種不必要的“教育返工”，家長和長輩要做好每個生活細節(jié)、生活情節(jié)。

父母陽光明媚了，孩子就會星光燦爛。

父母萎靡不振了，孩子則多有頹廢迷茫。

想要讓孩子優(yōu)秀起來，自己先要“至少不差”。

想要讓孩子卓爾不群，自己先要不斷向上，不斷成長，靠攏卓越。

教書的是老師育人的則是父母

韓愈有句名言：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”包含“教”和“育”兩個重要過程。

老師的職責是傳授學業(yè)、解除困惑。

至于如何做人，如何為人處事，父母顯然更有責任，更有推動力、影響力。

孩子和父母朝夕相處，孩子的人格發(fā)展、道德發(fā)展、心理發(fā)展等非智力因素的發(fā)展狀況，更要依賴于家庭環(huán)境、家長素質。

“經師易得，人師難求”，為了讓孩子成才并能成人，家長自己要成為一個優(yōu)秀的“人師”：一個追求善美的人，一個富有有趣靈魂的人，一個直立行走的獨立的人。

家長自己行得端，做得正，就能將孩子引領到“人”的高地，讓孩子成為德才兼?zhèn)涞馁�佼者�?/font>

陪伴——最高級的家庭教室

陪伴，也就是父母要放下工作和應酬，回到家里，陪孩子玩，陪孩子作業(yè)游戲，和孩子一起交流討論。

這是一件很簡單、不難做的事情，做好了，做到位了，就能綻放出教育奇跡。

母親的陪伴，會給嬰幼兒的孩子，帶來安全感。

父親的陪伴，會給孩子，帶來規(guī)則意識和責任感。

在陪伴中，還會有各種觸覺交流、感情互動、情感按摩等。

會有問題的討論、信息的碰撞。

孩子的心的門，始終是打開的，始終將父母當作自己的貼心朋友，自然也就愿意跟著父母走，聽從父母的指導。

有父母陪伴的孩子，擁有幸福無憂的童年。

愿意拋開應酬陪伴孩子的父母，是世界上最稱職的父母。

沒有非掙不可的票子只有瞬間長大的孩子

談到陪伴孩子，不少成人尤其是男性們，都說，自己太忙。

是的，你的工作很匆忙。

可是，孩子成長的節(jié)奏和頻率，也非常匆忙。

迎著初升的朝陽，和煦的春風，孩子向上拔節(jié)的速度遠遠超過我們想象的速度。

孩子需要的最有效的陪伴時間，不過就是十幾年時間。

你今天沒有時間、沒有心思陪孩子。沒有在陪伴中和孩子心心相通。

等到有一天，你想去關心和管理孩子的時候，發(fā)現他已經長大成人。

你已經沒有這個機會了。

為時已晚。

當然，孩子在缺少陪伴的環(huán)境中所養(yǎng)成的一些壞毛病，比如孤獨、自卑、斤斤計較等等，可能會陪伴他的終生。不好克服。

李開復曾經這樣呼吁：“不要以為孩子送到學校了，一切都是老師的事情，然后回家了就督促做作業(yè)。孩子們需要的不僅僅是這些。”

哈佛心理學教授吉爾博特說：“十年以后，你不會因為少做一個項目而遺憾，但你會因為沒有多陪孩子一個小時而遺憾。”

教育好孩子，是父母這一生最重要的事業(yè)。

沒有非掙不可的票子，只有瞬間長大的孩子。

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寫在最后

著名心理學者王人平說：育子就是育己。

他還給家庭教育總結了一條方程式：教育的成果=用心程度×方式方法×理念和思維方式。

時代早已進入光速發(fā)展時代。無論是在信息占有、信息處理方面，不少孩子的能力已經超過父母。

這時候，父母的認知和觀念，如果還停留在上個世紀八、九十年代，不知道新潮名詞，不懂得新詞匯的含義，不會使用現代化信息工具。

甚至還有一定的觀念陳舊和OUT，你想憑借家長權威去指導孩子，孩子總會有這樣那樣的不服氣。

因此，家長必須教育好自己：讓自己先進起來、時髦起來、光鮮起來。

通過網絡學習、學習團隊的促進等等，提高自己的教育水平、現代化生活和發(fā)展理念。

家庭是根。

孩子是枝葉、枝干和果實。

只有根深了，根壯了，根系發(fā)達了，孩子這枚果實，才會更飽滿。

每一個為孩子計的父母，都應該讓家庭之根，更發(fā)達，更細密。

為家庭注入正能量，為孩子積累源源不斷的好能量、好營養(yǎng)。

來源：騰訊網

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講咩介

孩子要好好教育