【功勛班主任風采展示】朱愛軍：惟理想點亮生命的精彩

金老師

【功勛班主任風采展示】

    編者按：班主任是班級工作的組織者、班集體建設的指導者、學生健康成長的引導者、學校德育工作的中堅力量，為進一步加強班主任隊伍建設，鼓勵更多的優秀教師投身到班主任隊伍中去，自上學年度開始，我校在全校范圍開展了功勛班主任評選活動�；窗彩谐�州中學微信公眾號近期推出功勛班主任風采展示，敬請關注。

朱愛軍：惟理想點亮生命的精彩

個人檔案

    朱愛軍，中共黨員，現為中學一級教師。工作以來，一直擔任班主任，兼任政治學科備課組長，教育教學成績突出。所帶班級班風純正、學風優良，在歷次考試和各種文體活動中，成績始終名列同軌班級前茅，多次被評為“先進班集體”，曾被授予校、區、市級“周恩來班”稱號，其個人也曾被表彰為區“教育教學工作先進個人”“優秀教育工作者”和“優秀班主任”。在“一師一優課、一課一名師”活動中分別獲得市、區級“優課”，還分別獲得市優質課評比二等獎、課件制作一等獎，區優課競賽一等獎、教學設計一等獎。在學科核心期刊及省級期刊上，發表論文多篇。

先進事跡

    朱愛軍老師忠誠人民教育事業，工作兢兢業業；能堅持黨的基本路線，熱誠教學，熱心教研；遵紀守法，作風正派，愛崗敬業；教書育人，為人師表，克己奉公，熱心助人，時時處處能發揮黨員先鋒模范帶頭作用。

    作為一名班主任，他能根據學生的個性特點和個體差異因材施教，從“抓全體”“抓習慣”“抓基礎”“抓規范”四個方面入手，積極探索高中班主任工作的管理特點與途徑，努力促進班級學生全面發展。他認為，每個孩子都具有巨大的潛能，而且每個孩子的潛能是不一樣的，只有獨具慧眼，發現每個孩子身上的潛能，鼓勵孩子去不斷地自主探索，才能使他們的才華得到淋漓盡致的發揮；一個好的班主任心中永遠不能有“壞學生”這個概念，只有從內心愛學生，以誠待學生，關心學生，理解學生，體諒并幫助學生解決生活和學習中的難處，才能真正激發學生的求知欲，調動學生的學習興趣。為此他關心、鼓勵每一名后進生，用優秀學生帶動后進生。在班級優生少、學困生多的情況下，為了能更好地促進學困生的進步，他實行“小老師”責任制，組織“一帶一”或“一帶多”的學習小組。他能及時發現和表揚學生的閃光點和平時的點滴進步，包括做好事、上課聽講認真、發言積極、書寫工整等；讓他們嘗到表揚的滋味、成功的感受和同學們羨慕的眼光，以增強他們的學習自信心，從而正確地認識和評價自己。他能經常推心置腹地跟后進生、學困生交流談心，讓他們于不經意間說出自己內心的想法和打算，從而有針對性地開展工作，幫助他們逐漸形成自求進步的壓力，讓他們感覺到老師的關注和關心，這樣，他們就能產生百倍的信心，去圓滿完成自己的學習任務。

    作為一名思想政治課老師，他認真踏實，一絲不茍，特別追求教學效率和教學質量。他精心備課，認真上課，細致批改作業，深入課后輔導。他能認真學習、正確理解和運用教學大綱和教材，正確傳授教學內容，重點突出，難點講析透徹，“雙基”教學扎實。他平時注重閱讀，關注時政，注重實效，培養出了一批批政治學科成績好、理解能力強、整體素質高的優秀高中生。在扎實開展教育教學工作的同時，朱老師還積極參加各種形式的教研活動、教育教學培訓，積極撰寫教育教學論文，促進自己不斷成長、不斷進步。

    學生是老師手心里的寶，惟理想點亮生命的精彩！這是經常呼喚在朱老師心底的一句話。他愛他的學生，從心底；他愛學生的純真，愛學生的好學；學生就是那有待雕琢的美玉。朱老師表示，他唯一的希望就是繼續努力做好今后的工作，用心中的理想為學生獻出滿腔的愛，為他們點亮生命的精彩，為祖國培育出更多的棟梁之材！

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