【環(huán)球網(wǎng)報(bào)道 記者 尹艷輝】據(jù)香港“大公文匯全媒體”4月29日?qǐng)?bào)道,香港一位家長(zhǎng)陳女士(化名)爆料,她28日與孩子一起觀看小學(xué)二年級(jí)常識(shí)的網(wǎng)課視頻,教師講到《香港特別行政區(qū)成立》這一課時(shí),公然歪曲歷史,將鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的起因說(shuō)成是“英國(guó)以禁煙為由派兵攻打中國(guó)”,事件引起家長(zhǎng)震驚,痛批該教師公然誤導(dǎo)學(xué)生,要求校方和教育局嚴(yán)懲相關(guān)教師。
報(bào)道稱,陳女士表示,28日與孩子一起觀看小二常識(shí)的網(wǎng)課視頻,發(fā)現(xiàn)授課教師講到鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的起因,描述“英國(guó)想以禁煙為理由派兵攻打中國(guó)。為什么他們要這么做呢?就是由于英國(guó)發(fā)現(xiàn)中國(guó)當(dāng)時(shí)很多人吸煙,吸食煙草,這個(gè)問(wèn)題相當(dāng)嚴(yán)重,所以他們?yōu)榱讼麥邕@些叫做‘鴉片’的物品,就發(fā)動(dòng)了這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。”
報(bào)道提到,眾所周知,真實(shí)的歷史是“英國(guó)為了扭轉(zhuǎn)對(duì)華貿(mào)易逆差,向中國(guó)走私鴉片獲取暴利,為打開中國(guó)市場(chǎng)大門,英國(guó)借口1839年6月林則徐的虎門銷煙,而發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)。”陳女士嚴(yán)重質(zhì)疑相關(guān)教師的專業(yè)操守,蓄意篡改歷史,顛倒黑白,要求校長(zhǎng)對(duì)相關(guān)教師做出處分。
報(bào)道稱,陳女士還表示,課程配套教材《朗文常識(shí)童看歷史2C》一書中,在介紹內(nèi)地民生百態(tài)時(shí),只選用年代久遠(yuǎn)的北京霧霾和云南地溝油的負(fù)面新聞,缺乏正面案例,反映教材編寫者對(duì)內(nèi)地缺乏了解。此外還讓學(xué)生搜集內(nèi)地旅客與香港市民發(fā)生沖突的新聞報(bào)道,并向全班分析匯報(bào),有刻意放大兩地矛盾之嫌。
“相關(guān)教師在介紹在國(guó)旗和國(guó)徽時(shí)照本宣科,難以讓學(xué)生有深刻印象,而關(guān)于內(nèi)地的負(fù)面新聞,則讓學(xué)生進(jìn)行深度分析。”陳女士稱,小二的學(xué)生還沒(méi)有足夠的分析能力,難以作答,質(zhì)疑相關(guān)偏頗的教材和教育方法,是否想引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生“仇中”思想。
陳女士認(rèn)為,現(xiàn)時(shí)政治已經(jīng)滲透校園,校方應(yīng)謹(jǐn)慎選擇教材,加強(qiáng)對(duì)教師的監(jiān)管,推行國(guó)民教育,培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)民身份認(rèn)同感。相關(guān)教師應(yīng)在課本案例基礎(chǔ)上,補(bǔ)充更多內(nèi)地當(dāng)下發(fā)展概況,令學(xué)生對(duì)國(guó)家有一個(gè)更全面的認(rèn)識(shí)。
另?yè)?jù)香港“橙新聞”報(bào)道,涉事嗇色園主辦可立小學(xué)稱,校方正處理事件,稍后才能回復(fù)。而香港教育局則暫未有回應(yīng)。
關(guān)于鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史,香港的課堂上已不是第一次出現(xiàn)“狀況”。去年10月,一份來(lái)自浸會(huì)大學(xué)附屬學(xué)校王錦輝中小學(xué)的中國(guó)歷史科九年級(jí)閱讀材料《為什么中英爆發(fā)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)?》在網(wǎng)上流傳,其內(nèi)容聲稱鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)源于中國(guó)和英國(guó)出現(xiàn)政治、貿(mào)易體制及司法制度沖突,但只字不提英國(guó)大量輸入鴉片令中國(guó)白銀外流、鴉片毒禍令中國(guó)人沉淪,反批中國(guó)“傲慢”,疑將戰(zhàn)爭(zhēng)合理化,令人憤怒。
當(dāng)時(shí)不少市民感到震驚。有人在社交媒體留言怒問(wèn),“鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)里的鴉片呢?”教評(píng)會(huì)主席何漢權(quán)稱“無(wú)征不信,孤證不立”,單面敘述當(dāng)時(shí)中國(guó)之腐敗,卻不提19世紀(jì)大英帝國(guó)的霸道、東印度公司的橫行、重商主義的貪婪以及殖民主義的跋扈,試圖得到“中國(guó)被打是理所當(dāng)然”的結(jié)論,“不是這樣換位思考的”。他認(rèn)為歷史科在整理文件、文獻(xiàn)上應(yīng)該有嚴(yán)格要求,不是提供如此單薄的材料,將一些講述“中國(guó)如何黑暗”的個(gè)人看法放進(jìn)教材內(nèi),這樣實(shí)在有欠專業(yè)。