打開的不止是孩子的眼界

歐萊全有機

教育對一個人，一個家庭有著巨大影響。
" c6 F: j: l2 }6 P) a7 i% U- `我從來沒有否定過父母對我的教育，我甚至有時候感激他們教會我學(xué)會細(xì)心、謹(jǐn)慎、獨立等良好品質(zhì)。但是我也不得不承認(rèn)我生活在太多的條條框框里。
我的父親曾經(jīng)這樣夸贊我：“小時候你特別乖，我去買東西，讓你站在摩托車旁等我，我回來的時候你真的一步也沒有挪動。”
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細(xì)細(xì)想來，也許不是我有多膽小，而是父母忘了告訴我其實圈子之外，還有更廣闊的天空。旅行對一個人的意義并不在于你在沿途中看了多少風(fēng)景，也不在于你是否到達了預(yù)期的目的地，而是在于你旅行中的那種心境的變化和豐富的經(jīng)歷。而我，缺乏這種意識和經(jīng)歷。
4 m- J! c2 B; ?( ^5 J/ k% U  p+ h曾經(jīng)走紅的月嫂范雨素，她出身底層，但她不僅堅持讓孩子讀書，在能力有限的情況下，還帶著孩子出門旅游見世面，正是這樣的教育使得女兒跳出了她所在的底層。所以，孩子是否見過世面，有時并不在于父母的階層，而在于父母的見識，父母從小如何引導(dǎo)。
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% f2 o4 W4 ^* u9 V從小我的家里就堆滿書籍、報紙、雜志。父親說我從小記憶力就非常好，他會教我背詩詞，看文章，還會設(shè)置問題在我看完后提問。我從小就不缺書的陪伴，因此我對文學(xué)有著濃厚的興趣。但是十五歲以前我去過最遠(yuǎn)的地方應(yīng)該就是江西外婆家了。
7 d0 T  Q$ O) F有時候我就會覺得世界也許就是眼里這么大吧，所有的小孩子都和我一樣，學(xué)習(xí)然后升學(xué)，應(yīng)該沒有比得到老師和父母的贊許更有意義的事了吧？而事實是，我錯了。

我的家境算不上多困難，也稱不上好。普通的農(nóng)村家庭，溫飽之余能供我無憂無慮的上學(xué)。但是，沒有多余的“經(jīng)費”帶我去旅游。我從來不怪自己沒有機會出去看世界，因為我習(xí)慣了寒暑假的補習(xí)，以及看各種劇和課外書。以至于到現(xiàn)在雖然已經(jīng)有機會自己出去走走，我也會因為方向感差以及害怕旅途辛苦而思量半天。因為，我缺乏那種“行萬里路”的能力和勇氣。
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這種缺失深刻的影響了我的格局和性格。我傾向于將情緒放在心里自我消化，我不是不會表達而是不想表達。本意是為了不要讓親近的人擔(dān)心，但有時候又會無意識的傷害到真正關(guān)心自己的人。我的思維也時常會受限，在考研階段我選擇了新聞傳播專業(yè)，這樣一個跨學(xué)科、寬領(lǐng)域的專業(yè)沒讓我在備考時少吃苦。
0 s5 I7 ]$ ]9 J  \! o因為習(xí)慣于窩在自己的小世界里，我經(jīng)常會忘記關(guān)注行業(yè)熱點還和瀏覽當(dāng)天的新聞，后來為了備考強迫自己每天睡覺前看新聞，看熱點。我的好朋友和我一樣，出身農(nóng)村。但是不一樣的是她的媽媽是一位老師，有寒暑假期。每年她們一家人就會去全國各地旅游，每次她都會給我?guī)�特產(chǎn)和紀(jì)念品。她是一個思維特別活泛的女孩子，邏輯能力超強，眼界開闊。我從小就覺得自己比她學(xué)習(xí)努力，但是她總是班上的前三名。本科她就上211，而我在一個普通二本學(xué)校跨越了大學(xué)四年才在研究生階段達到她本科的水平。

& m/ l$ F0 X) R0 X5 L- O% u3 O我沒有妒忌過她的聰明才智，因為我自認(rèn)為在智商方面自己并不差。但是我和她相比到底差在哪？在接觸研學(xué)旅行行業(yè)后我漸漸明白，也許是旅行和走出去的經(jīng)歷吧。我活在了一個很小的世界里，雖然安全、踏實，但是缺少顏色。而我的朋友她見識過很多我沒有見過的風(fēng)景和人，不談能力的養(yǎng)成和思維的鍛煉，單從眼界的角度看我就已經(jīng)落后了。
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. k# {6 b# I: `% I1 w研學(xué)旅行比普通的旅行目的性更強，有著明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，強調(diào)學(xué)游兼顧。研學(xué)旅行的意義在于讓孩子在真實的社會中去鍛煉，在有設(shè)計的活動中培養(yǎng)他們的角色意識和擔(dān)當(dāng)精神。讓他們在壓力下，通過自己的努力去完成一定的任務(wù)，這是一個艱苦奮斗的過程，責(zé)任意識的養(yǎng)成對孩子的成長來說是非常珍貴的。研學(xué)旅行還有一個大的意義在于：讓課本上的知識“鮮活”了，讓歷史上的人物走下了“神堂”，變得可以觸摸，可以感覺。
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5 C. u; L$ q! `目前，國家正在大力推動中高考改革，其中的一個核心出發(fā)點就是希望改變以應(yīng)試教育為核心的教育體制，培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)，讓每一名孩子找到自己的特長和興趣，并和未來的職業(yè)選擇、人生發(fā)展聯(lián)系起來。
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我想，也許有的孩子和我一樣并沒有和別人差在哪里，只是缺乏了旅行的教育。而研學(xué)旅行正在一點點改變我們的思想觀念，更多的孩子將會看見更廣闊的世界，遇見更多有可能的自己。
2 X1 V2 \: E: t9 k6 z# {, w0 A（作者：吳瓊）

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