我的成長(zhǎng)之路·前進(jìn)中學(xué)篇

金老師

我的成長(zhǎng)之路·前進(jìn)中學(xué)篇

金國(guó)春

    前進(jìn)中學(xué)是楚州中學(xué)和淮安二中的前身，17歲的我于1981年9月-1985年5月在這里度過(guò)了初三一年和高中三年的學(xué)習(xí)生活，是我知識(shí)積累和能力提升的重要一站，也是我后來(lái)從事教育教學(xué)工作的重要一站和終點(diǎn)站。前兩年的教室在前邊的中間帶走廊的老式教學(xué)樓內(nèi)，后兩年的教室在新落成的后教學(xué)樓。

    來(lái)到前進(jìn)中學(xué)初三（1）班報(bào)到，首先遇到的自然是班主任樊國(guó)棟老師了，他教我們語(yǔ)文。我跨進(jìn)教室時(shí)，樊老師正在黑板上認(rèn)真地書寫著報(bào)到注意事項(xiàng)，板書圓潤(rùn)而流利，是漂亮的行書體，讓新來(lái)的學(xué)生一目了然要做的事，不至于“初來(lái)乍到摸不著鍋灶”。樊老師的這種做法影響了我，我當(dāng)班主任的時(shí)候，開學(xué)第一天，也是要將報(bào)到的注意事項(xiàng)寫在黑板上，讓進(jìn)班的學(xué)生明確時(shí)間節(jié)點(diǎn)和要完成的事。

    看上去，樊老師大約四十多歲，給人和藹可親的感覺，簡(jiǎn)單交流后更覺得到他的平易近人，后來(lái)一年的相處又使我領(lǐng)略了樊老師對(duì)待學(xué)生的真誠(chéng)關(guān)愛和寬嚴(yán)相濟(jì)，對(duì)待教學(xué)工作的一絲不茍和精益求精。

    一次放晚學(xué)，外面下起了大雨，而我沒有帶雨具。我站在門口正猶豫著是不是要冒雨回家的時(shí)候，樊老師從身后拍了一下我的肩膀，叫了一聲我的名字說(shuō)：“沒帶雨具吧，沒事，我送你回家吧。”我當(dāng)時(shí)心里還有點(diǎn)惴惴不安，哪能讓班主任送我回家呢？樊老師開玩笑地說(shuō)：“沒事，最多你請(qǐng)我到你家吃頓晚飯吧。”我拗不過(guò)他，只能乖乖地走在樊老師撐起的傘下。路上，華燈初上，我們并肩走在大街上，邊走邊聊。樊老師一直將我送到了南門我家的巷口，他才折回身往回走。看著樊老師漸漸消逝在雨簾中，真的，我感動(dòng)得眼淚要流下來(lái)。

    樊老師當(dāng)時(shí)是學(xué)校語(yǔ)文教研組的副組長(zhǎng)，當(dāng)他聽說(shuō)我在初二暑假時(shí)就在省電臺(tái)發(fā)表了作品，就執(zhí)意讓我提供《母校》這篇文章的文稿，然后他用毛筆小楷一筆一畫地抄寫在學(xué)校大門口的語(yǔ)文組宣傳欄《芳草地》上，供全校學(xué)生閱讀。還記得淮安縣教育局1982年組織了一次全縣中學(xué)生作文通訊賽，我被選中參賽。我從規(guī)定的題目中選擇了《賣炭翁在歸途中》和《窗玻璃被打碎以后》兩個(gè)題目寫成了文章。樊老師對(duì)我的兩篇作文進(jìn)行了逐字逐句的批改，改好后讓我重新抄寫，然后又是滿眼批改的紅色筆跡，如此反復(fù)多次。有時(shí)我自己都嫌煩了，他卻對(duì)我說(shuō)：“記住，有的時(shí)候好文章是修改出來(lái)的。”最終，我的作文果然在比賽中獲了獎(jiǎng)。樊老師在班里為我舉行了隆重的頒獎(jiǎng)儀式，我知道，這里面包含著樊老師的心血！

    初三印象較深的老師還有：像母親一樣關(guān)愛體貼學(xué)生的教數(shù)學(xué)的陸麗娟老師，樊老師生病期間給我們代語(yǔ)文課的韋向群老師，說(shuō)話有點(diǎn)尖刻不留情面的教化學(xué)的劉明輝老師，樊老師生病期間做過(guò)臨時(shí)班主任、時(shí)任校團(tuán)委副書記、教政治的戴汝平老師，上課時(shí)必講自己參戰(zhàn)光榮史的教歷史的吳毓敏老師，還有走路說(shuō)話四平八穩(wěn)的教地理的郝義舒老師……

    初三的同學(xué)來(lái)之全縣各校，同窗共讀僅有短暫的一年時(shí)間，中考過(guò)后大家又各奔東西了。盡管時(shí)間短暫，但同學(xué)們之間友情深厚。同學(xué)印象最深的要數(shù)充滿正義感、力挺我競(jìng)選班長(zhǎng)的我的同桌吳革飛了，另外還有個(gè)頭矮小而靦腆的王偉、孫勇等。在韋惠娟、楊華、劉世奇等老同學(xué)的辛勤努力下，畢業(yè)10周年的1992年和畢業(yè)30周年的2012年，分別在老體育場(chǎng)和靜都大酒店有過(guò)兩次老同學(xué)重聚，互相之間更加深了彼此印象，豐富了同窗友情，這個(gè)班集體的凝聚力和樊老師的魅力也可見一斑了。

    中考以后，我又被錄取在前進(jìn)中學(xué)讀高中。高一（4）班自然是一個(gè)過(guò)渡型的集體，因?yàn)橐荒旰笪睦矸挚疲�這個(gè)班級(jí)的人員就分散了。我選擇的是文科，被分在高二（4）班。到了高三，除了進(jìn)來(lái)一批復(fù)讀的同學(xué)外，人員基本沒有多大變化。

    高中階段有過(guò)多位印象深刻且值得感恩的老師，比如：高一班主任、教化學(xué)的錢振聲老師，他化學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，板書是標(biāo)準(zhǔn)工整的方塊字，條理特別清晰；他在班務(wù)上，能民主地放手讓我們班干部去開展工作，他只做必要的指導(dǎo)。高二高三班主任都是教數(shù)學(xué)的周大海老師，他在后教學(xué)樓有一個(gè)小辦公室，幾乎整天呆在里面批改作業(yè)，處理班級(jí)事務(wù)。他像父親一樣，時(shí)刻關(guān)心著全班同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。記得我在季橋中學(xué)教書時(shí)，他還專程到季中的宿舍里看我。高一的語(yǔ)文老師吳冰、高二高三的語(yǔ)文老師楊中柏都是閱歷深厚、學(xué)識(shí)淵博、經(jīng)驗(yàn)豐富、工作敬業(yè)的好老師。他們授課輕松自然，生動(dòng)有趣，引人入勝，我常常被他們講授的課所陶醉，也從他們那兒吸取了許多教學(xué)上成功做法，為我后來(lái)從事語(yǔ)文教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。

    由于人生已進(jìn)入青年時(shí)期，記憶力增強(qiáng)了，所以高中階段的同學(xué)基本上都能回憶出來(lái)。金安生是同學(xué)中最活躍也是我最崇拜的一位，他多才多藝，有極強(qiáng)的解決問題和調(diào)節(jié)氣氛的能力，內(nèi)向的我常常自愧不如。畢業(yè)后他參軍入伍，我們幾位同學(xué)在人武部送他，曾經(jīng)拍下一張紀(jì)念照；31年后，他又組織了一次“相聚夢(mèng)里水鄉(xiāng)，再續(xù)同學(xué)情緣”的同學(xué)聚會(huì)。相同的幾位同學(xué)按照當(dāng)年拍照的站位，又拍了一張紀(jì)念照，對(duì)比自后，不得不讓人感慨：時(shí)間都去哪兒了？！

    高中的同學(xué)還有很多很多：現(xiàn)已取得美國(guó)綠卡的唐忠，我的同桌、就職于司法局的陸斌，就職于儀征化纖的鄭德，任職于中國(guó)美院教授的張愛國(guó)，任職于市國(guó)稅局的孫洪宇，鄰居兼同學(xué)、任職于區(qū)宣傳部的丁建民，任職于淮陰師院中文系教授的唐鋒盧……他們都曾是我人生中的好友與伙伴，我的人生或多或少地從他們身上汲取了有益的營(yíng)養(yǎng)。各位老同學(xué)，感謝我的人生中有你們！

    在高中階段，我除了取得了學(xué)業(yè)上的收獲外，另外一個(gè)最大的收獲就是管理能力的提高了。我除了擔(dān)任班長(zhǎng)、團(tuán)支部書記的職務(wù)，還被推選為學(xué)校的團(tuán)委委員、學(xué)生會(huì)的副主席兼宣傳部的部長(zhǎng)，在當(dāng)時(shí)的團(tuán)委書記張卒書記的指導(dǎo)下，能獨(dú)立地開展工作。

    當(dāng)時(shí)同在學(xué)生會(huì)效力的還有比我們高一屆的學(xué)兄：學(xué)生會(huì)主席是后來(lái)留學(xué)葡萄牙、任職于商務(wù)部商會(huì)會(huì)長(zhǎng)的江輝，還有后來(lái)就職于水產(chǎn)養(yǎng)殖場(chǎng)的華彬、任職于金湖縣委書記的張志勇。我負(fù)責(zé)的宣傳部有一個(gè)“校園之聲”廣播站，為了每天中午放學(xué)后能按時(shí)對(duì)校內(nèi)廣播，我常常是一下課就直奔學(xué)生會(huì)辦公室，修改編輯全校各班學(xué)生投來(lái)的稿件，然后和幾位播音員一起播音。所有工作結(jié)束后才能回家吃午飯，吃完飯丟下飯碗，又立即趕往學(xué)校自習(xí)并準(zhǔn)備上課。宣傳部里協(xié)助我工作的成員還有比我低一屆的學(xué)弟：楊廣嫻、沈明勇、龐萬(wàn)余等；播音員也是比我低一屆的學(xué)妹：有后來(lái)就職于首都師大的陳海梅、任職棉紡織廠播音員的陶紅，另外還有張海紅和一個(gè)姓顧的學(xué)生。我們每月都對(duì)投稿量和用稿量進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，對(duì)量多質(zhì)優(yōu)的班級(jí)和個(gè)人進(jìn)行表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。工作開展得有聲有色，深受好評(píng)。

    高中階段我將業(yè)余寫作作為了自己的一大愛好，一有時(shí)間就“爬格子”。其中最大的收獲就是學(xué)會(huì)了采寫新聞稿，我會(huì)擠出時(shí)間將學(xué)校及身邊發(fā)生的事寫出來(lái)，投出去，然后是急切地期盼見報(bào)或播出。我曾經(jīng)在《中學(xué)語(yǔ)文報(bào)》發(fā)表過(guò)《淮安勺湖園》，在《淮安報(bào)》頭版發(fā)表過(guò)《前進(jìn)中學(xué)團(tuán)委為紀(jì)念毛澤東同志誕辰九十周年舉行詩(shī)歌朗誦演唱會(huì)》，還發(fā)表過(guò)《前進(jìn)中學(xué)團(tuán)委會(huì)舉辦新年游藝活動(dòng)》、《謝謝你們，總理故鄉(xiāng)的好青年》、《水火無(wú)情人有情》等新聞通訊。提高了語(yǔ)言表達(dá)能力和文字寫作水平。可以說(shuō)這一經(jīng)歷，為我后來(lái)走上語(yǔ)文教學(xué)崗位積累了一定的語(yǔ)言文字素養(yǎng)。

    讀高二時(shí)，我曾經(jīng)幫助過(guò)浙江安吉農(nóng)村一個(gè)素不相識(shí)的叫李花琴的女孩，給他寄去了圖書，鼓勵(lì)她走上了自學(xué)成才的道路，取得了一定的成績(jī)。為此，她給我們學(xué)校寄來(lái)了感謝信。我的事跡在省電臺(tái)和當(dāng)時(shí)的《淮海報(bào)》、《淮安報(bào)》報(bào)道后，還曾收到了幾十位筆友的來(lái)信，咨詢學(xué)習(xí)、生活中遇到的難題的解決辦法，我都抽時(shí)間一一予以了回信答復(fù)。直到今天，還有一位南通的筆友保持著聯(lián)系。也因此，那一年我被縣委縣政府表彰為“第二個(gè)全民文明禮貌月先進(jìn)個(gè)人”。

    1985年，由于地方追求高考升學(xué)率，所有考生在高考前的五月份必須參加預(yù)考，而預(yù)考通過(guò)率只有不到50%；又由于前文提到的在城南小學(xué)遺留下的英語(yǔ)這門學(xué)科的隱患，我在預(yù)考這一關(guān)被攔在了高考考場(chǎng)的大門之外，成為了一名待業(yè)青年。這一年，我21歲。

    然而，在前進(jìn)中學(xué)四年的學(xué)習(xí)生活，讓我的思想漸漸走向成熟。作為人生最重要的經(jīng)歷之一，這四年，我收獲很多。那些失敗與成功，那些痛苦與幸福，已經(jīng)成為人生中我最寶貴的精神財(cái)富，保存在我人生經(jīng)歷這個(gè)寶庫(kù)中。我會(huì)永遠(yuǎn)銘記，銘記我從少年到青年、從稚嫩到成熟的華麗蛻變，銘記我從四年生活中學(xué)會(huì)的那些做人的道理。

    只有登上高山之巔，才會(huì)有更廣闊的視野；只有經(jīng)歷過(guò)多姿多彩的前進(jìn)中學(xué)四年，才能使我用更高的眼界去看待后來(lái)的人生。感謝前進(jìn)中學(xué)的四年生活，因?yàn)樗�是我人生最寶貴的財(cái)富！

2018年7月22日

——敬請(qǐng)期待《我的成長(zhǎng)之路·教師進(jìn)修學(xué)校篇》。

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金老師

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wtf2002

樊老師人很好，當(dāng)年也是我們班主任。86年初一時(shí)候帶過(guò)我們。